因為人生規劃這個問題可能會比較大，落實到考研當中可以分兩部分。一般情況下，我們把人分為兩種生命周期，而第一種生命周期就是生物生命周期，也就是說生物生命周期一般代表的這種單向性、不可逆轉性，比如我們的出生、成長、成熟、衰老、死亡這種自然的周期，這種自然的周期帶給我們的同學，乃至整個人生的是各個階段的時間上的緊迫性，而比較突出的，可以說是迫使我們積極主動地開發自己的能力，科學規劃自己每個人生階段當中的時期，最直接的結果，可以讓我們在某一個時間段去做最適合的事情。

　　人的第二個生命周期叫社會生命周期，社會生命周期顧名思義，就是說一個人參與社會的角度進行整個人生方面的規劃。社會生命周期有這種特性，有多向性和可重復性，多向性即為一個人的選擇可能會有很多，那么針對于像這種選擇，比如同學選擇考研，不考研，或者工作、出國等于其他種種選擇而言，這種選擇基礎之上還有一種性質就是可重復性。在一段時間之后，他可能會又重新回到某一個他自己的起點，比如說在考研同學當中的某一些同學在職考研，離開大學以后，過了幾年覺得自己還是比較適合學校，或者說還想在某一個領域繼續進行自己的深造，又重新回到學校選擇考研。這就是人的這種社會生命周期的這樣一個可重復性的體驗。對于我們同學來講，最重要的是兩個生命周期當中如社會生命當中，一般我們都會把社會生命周期分為大約十個階段，現在的同學所處的階段，一般是21歲到28歲的這樣一個階段，在這樣一個階段當中，最主要的核心任務，是盡可能地以自己最大能力去獲取知識，聚集自己的個人力量，然后在這樣的一個基礎之上，在下一個生命周期，也就是說在28歲到35歲的這樣一個生命周期，會打好一個非常堅實的鋪墊。

　　在這樣兩個生命周期的契合點，對于我們同學來講正好是21歲，一直到26歲之間，基本上考研的同學都在這樣一個年齡段之間，當然也不排除一些工作一些年之后繼續回來，繼續深造的一些同學。對應的，在這樣一個人生規劃當中，考研就成了我們同學相對來說比較重要的這樣一個事情。這樣一個重要的事情，我們就要進行更加重要而且是慎重的選擇。萬學海文總結了一下幾點來幫助同學們做出自己最正確的選擇：

　　1.認真分析專業發展前景

　　目前，很多考生都奔著熱門專業用功。事實上，眼前的“熱”專業，并不代表以后的就業形勢一定會好，可能研究生畢業時所謂以往“熱門”專業已經成為當時的冷門了。有些行業伸縮性很大，向其他行業滲透也很厲害，因此很難“飽和”。 所以，考生要把握社會宏觀走勢，判斷社會各行業需求。要了解行業特點，分析需求總量。

　　與熱門相對應的冷門專業，比如石油、地質、環保、文物、珠寶鑒定等社會需求和人才供應目前不成正比。然而，一些現為冷門專業的學科，在不久的將來，因為行業的發展需要及人才的緊缺，卻會有著意想不到的發展空間。因此，一些熱門專業或熱門學校中那些相對冷門方向及專業，同學在選擇時，也不妨有選擇地來報考。

　　但是，考生應該明白，無論你選擇的最終專業是熱門，還是冷門，都應該將自己的選擇堅持到底。只有持之以恒，才有可能夢想成真。

　　2.冷靜評析個人能力

　　這里所指的能力不但包括個人的智力水平、學習能力、情商及心理素質等，也包括考生攻讀專業花銷與家庭的經濟承受能力。考研是項復雜而漫長的系統工程，每一個環節都要在計劃之內，而且在能力能夠駕御的基礎上，才可以使長期的工作學習順利地運轉直到最后。所以，在選擇專業時，除了主觀上先天的一些固然因素考慮在內以外，也要適當考慮到一些客觀因素。如果負擔很重，要求你要盡快取得一份薪水可觀的工作，那么即使考生對天文學達到癡迷的程度，恐怕也不得不暫時委屈一下自己的興趣。畢竟人生除了自由發展外，還有許多應盡的責任和義務。

　　3.個人興趣不可或缺

　　興趣是學習的關鍵，它可以使大家學習時得心應手。再則，研究生畢業后要繼續自己的專業，如果沒有興趣會感到枯燥、無聊和乏味，這樣浪費的不僅僅是我們三年寶貴的學習時間，更是一生的生活情趣和生活質量。所以我們在選擇專業時要對自己的興趣作清晰的認識和判斷。

110乘以20等于多少？

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