英漢學習詞典中搭配的認知化呈現(xiàn)
- 所屬分類：
英漢-漢英
- 作者：
武繼紅 著
- 出版社：
科學出版社
- ISBN：9787030323552
- 出版日期：2011-11-1
-
原價：
￥48.00元
現(xiàn)價：￥36.30元
圖書簡介
武繼紅編著的《英漢學習詞典中搭配的認知化呈現(xiàn)(精)》試圖通過研究雙語學習詞典呈現(xiàn)搭配中的認知因素的意義，嘗試建立雙語學習詞典表現(xiàn)搭配的新模式。作者根據(jù)應用語言學和心理語言學的理論探討了搭配學習的意義和心理依據(jù)，以概念隱喻理論為基礎，構(gòu)建了本研究的理論框架。
目錄
搭配知識對于熟練得體地使用一門語言至關(guān)重要：許多單詞出現(xiàn)在一系列搭配中，因此掌握一個單詞與掌握其搭配密不可分。作為外語學習的重要工具，學習詞典越來越重視搭配的呈現(xiàn)。然而欲使學習詞典更好地呈現(xiàn)搭配，必須突出搭配中的認知因素——認知因素對于搭配習得具有重要意義。目前尚沒有學習詞典在其結(jié)構(gòu)中系統(tǒng)地表現(xiàn)搭配中的認知因素，這不利于學習者利用詞典提高搭配能力。因此，任何從認知角度表現(xiàn)搭配的研究在詞典學界既有理論意義又有實際應用價值。
基于應用語言學、認知語言學、心理語言學、詞典學和語料庫語言學的理論，武繼紅編著的《英漢學習詞典中搭配的認知化呈現(xiàn)(精)》試圖通過探究雙語學習詞典呈現(xiàn)搭配中的認知因素的意義，嘗試建立雙語學習詞典表現(xiàn)搭配的新模式。除理論探討外，《英漢學習詞典中搭配的認知化呈現(xiàn)(精)》有來自BNC、Bank
of Enghsh和CLEC等大型語料庫的語料支持，實證研究部分涉及目標受眾搭配習得時的詞典使用需求和查閱習慣等詞典使用研究。
武繼紅編著的《英漢學習詞典中搭配的認知化呈現(xiàn)(精)》試圖通過研究雙語學習詞典呈現(xiàn)搭配中的認知因素的意義，嘗試建立雙語學習詞典表現(xiàn)搭配的新模式。作者根據(jù)應用語言學和心理語言學的理論探討了搭配學習的意義和心理依據(jù)，以概念隱喻理論為基礎，構(gòu)建了本研究的理論框架。
搭配知識對于熟練得體地使用一門語言至關(guān)重要：許多單詞出現(xiàn)在一系列搭配中，因此掌握一個單詞與掌握其搭配密不可分。作為外語學習的重要工具，學習詞典越來越重視搭配的呈現(xiàn)。然而欲使學習詞典更好地呈現(xiàn)搭配，必須突出搭配中的認知因素——認知因素對于搭配習得具有重要意義。目前尚沒有學習詞典在其結(jié)構(gòu)中系統(tǒng)地表現(xiàn)搭配中的認知因素，這不利于學習者利用詞典提高搭配能力。因此，任何從認知角度表現(xiàn)搭配的研究在詞典學界既有理論意義又有實際應用價值。
基于應用語言學、認知語言學、心理語言學、詞典學和語料庫語言學的理論，武繼紅編著的《英漢學習詞典中搭配的認知化呈現(xiàn)(精)》試圖通過探究雙語學習詞典呈現(xiàn)搭配中的認知因素的意義，嘗試建立雙語學習詞典表現(xiàn)搭配的新模式。除理論探討外，《英漢學習詞典中搭配的認知化呈現(xiàn)(精)》有來自BNC、Bank
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