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圖書簡介

語文應用基礎是中等衛(wèi)生職業(yè)教育各專業(yè)一門重要的公共基礎課程．它的任務是：提高學生人文素質(zhì)和語文素養(yǎng)，使他們具有適應衛(wèi)生職業(yè)崗位要求的語文應用能力，養(yǎng)成自覺學習和運用語文的良好習慣，為職業(yè)生涯的發(fā)展奠定基礎。
《語文應用基礎》是貫徹“以服務為宗旨，以崗位需求為導向”的衛(wèi)生職業(yè)教育辦學指導方針，適應新一輪全國中等衛(wèi)生職業(yè)教育教學計劃而編寫的一本全新的語文教材。
本書的編寫理念是：
1．以學生語文學習的實際水平和可接受能力為起點，以人文素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)和語文素養(yǎng)培養(yǎng)為基礎，以語文應用能力訓練為主線，以適應衛(wèi)生職業(yè)崗位需要為目標．
2．注重適用性、基礎性、人文性、時代性和趣味性，提供選擇性，力求滿足各地區(qū)、各專業(yè)、各類學習起點水平的中等衛(wèi)生職業(yè)學校學生需要。
3．凸顯學生學習主體地位，關(guān)照學生的就業(yè)需要、個性需求和發(fā)展需要。
4．體現(xiàn)專業(yè)特色、職教特色，貼近學生、貼近生活、貼近社會、貼近衛(wèi)生行業(yè)和職業(yè)崗位，注重培養(yǎng)學生的職業(yè)道德和專業(yè)認同感。
5．探索創(chuàng)建科學的、利教便學的語文教材體系，方便實施整體教學，使學生在讀寫說聽互動、賞評思練結(jié)合的學習過程中提高語文綜合應用能力。
全書共編寫108學時的教學內(nèi)容，按課程目標編排為10個單元。每個單元選編課文5篇，其中必學課文2篇、自學課文1篇、自讀課文2篇，全書共計50篇課文。另外編選了5個附錄，供學生在學習和日后工作中使用。書末還附有教學大綱，作為教學的指導性文件，各�？筛鶕�(jù)實際情況參照執(zhí)行。
本教材的單元設置分為兩類：話題單元和應用文單元。話題單元淡化文體意識，強化培養(yǎng)目標，圍繞學生感興趣的親情、自然、生命、勵志、和諧、審美6個話題選文。遴選的課文具有典范性和文化內(nèi)涵，文質(zhì)兼美，貼近時代，貼近社會，貼近衛(wèi)生行業(yè)，貼近學生實際，既有傳統(tǒng)名篇，又有時文佳作，有利于激發(fā)學生學習興趣，開闊學生視野，提高學生的語文應用能力、審美能力和探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)。應用文單元依據(jù)學生現(xiàn)實和發(fā)展的需要，安排了日常文書、事務文書、醫(yī)衛(wèi)文書、求職文書4個方面的內(nèi)容，力求緊密聯(lián)系生活實際、工作實際、行業(yè)實際，幫助學生提高社會交流需要、職業(yè)崗位必備的應用寫作能力。
目錄
第一單元　感悟親情
　單元提要
　閱讀鑒賞
　感知整體把握大意
1 我的母親
2 項脊軒志
3　關(guān)于父親的故事
4 學會感恩
5 詩歌三首
　書面表達
　　觀察生活 擷取素材
　口語交際
　 自我介紹
　語文實踐活動
　　主題班會：展現(xiàn)自我 感悟親情
第二單元　親近自然
　單元提要
　閱讀鑒賞
概括要點 提煉主旨
　 6 荷塘月色
　 7 游褒禪山記
　 8 唐詩三首
　 9 維也納森林的故事
　 10　冬天之美
書面表達
確立主旨 精選材料
口語交際
朗誦
　語文實踐活動
　　郊游活動:欣賞美景 誦讀美文
第三單元　日常文書
　單元提要
　書面表達
11　書信類文書
12　告啟類文書
13　契約類文書
14　條據(jù)類文書
15　記錄類文書
　口語交際
　 即席發(fā)言
　語文實踐活動
　　小組活動：我身邊的應用文
第四單元　珍愛生命
　單元提要
　閱讀鑒賞
　 理清結(jié)構(gòu) 探覓思路
　 16 石縫間的生命
　 17　海洋與生命
　 18　最后一片葉子
　 19 病的快樂
　 20　敬畏生命
　書面表達
　 縝密構(gòu)思 善于聯(lián)想
　口語交際
　 口頭匯報
　語文實踐活動
　　課外活動：參觀醫(yī)院
第五單元　勵志人生
　單元提要
　閱讀鑒賞
　　揣摩表達 掌握特征
　　……
第六單元　事務文書
第七單元　情系和諧
第八單元　醫(yī)衛(wèi)文書
第九單元　審美情思
第十單元　求職文書
附錄
語文應用基礎教學大綱

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