教師倫理學(xué)——高等學(xué)校教師崗前培訓(xùn)教材
- 所屬分類(lèi)：
- 作者：
朱法貞 主編
- 出版社：
浙江大學(xué)出版社
- ISBN：9787308027434
- 出版日期：2008-7-1
-
原價(jià)：
￥23.00元
現(xiàn)價(jià)：￥15.90元
-
本書(shū)信息由合作網(wǎng)站提供，請(qǐng)前往以下網(wǎng)站購(gòu)買(mǎi)：
圖書(shū)簡(jiǎn)介
應(yīng)用倫理學(xué)在中國(guó)的真正興起是20世紀(jì)末、21世紀(jì)初的事情。因此，在1991年浙江省實(shí)行高校青年教師崗位培訓(xùn)制度之初，國(guó)內(nèi)尚難找到一本適用的教師倫理學(xué)教材。為應(yīng)教學(xué)之需，我們先后從編寫(xiě)2萬(wàn)字的提綱，到近10萬(wàn)字的講義，至2001年正式出版了由朱法貞主編，由朱法貞、蔡志良、郭夏娟、舒志定、萬(wàn)慧進(jìn)共同撰寫(xiě)的《教師倫理學(xué)》一書(shū)。本書(shū)在多年的培訓(xùn)和教學(xué)過(guò)程中取得了較好的效果，受到相關(guān)專(zhuān)家和廣大教師的肯定。
隨著現(xiàn)代高等教育和整個(gè)社會(huì)的發(fā)展，以全球化、信息化、市場(chǎng)化等為特征的現(xiàn)代化進(jìn)程和社會(huì)轉(zhuǎn)型，高等教育領(lǐng)域和高校教師的倫理生活、倫理關(guān)系出現(xiàn)了許多新的情況，面臨著新的道德挑戰(zhàn)，需要從倫理學(xué)理論上作出理性的反思和回應(yīng)。這就使得《教師倫理學(xué)》的修改、充實(shí)成為必要。
這個(gè)修訂本就是在原教材的基礎(chǔ)上，總結(jié)多年來(lái)高校教師崗位培訓(xùn)過(guò)程中的教學(xué)實(shí)踐及其思考，吸取近年來(lái)國(guó)內(nèi)外倫理學(xué)、教師倫理學(xué)研究的成果而形成的。全書(shū)在體系、內(nèi)容上作了重大修改和調(diào)整，增加了一些全新的內(nèi)容，重寫(xiě)了大部分章節(jié)，重點(diǎn)突出對(duì)當(dāng)前高校教師在教學(xué)、科研等領(lǐng)域的倫理困惑、道德矛盾的思考，以使教材盡可能體現(xiàn)前沿性、反思性、學(xué)術(shù)性與實(shí)踐性等特點(diǎn)。
本教材修訂從提綱的擬定、修改到初稿的審定，要感謝上海師范大學(xué)陳澤環(huán)教授、浙江大學(xué)張應(yīng)杭教授、浙江工業(yè)大學(xué)徐德明教授、浙江工商大學(xué)王來(lái)法教授、浙江省委黨校何建華教授等的指導(dǎo)，他們提供了許多很好的意見(jiàn)和建議。
目錄
第一章 導(dǎo)論
第一節(jié) 倫理學(xué)
一、倫理與人生智慧
二、道德與倫理的界定
三、道德之必要的證明
第二節(jié) 規(guī)范倫理學(xué)
一、行為規(guī)范與規(guī)范倫理學(xué)
二、規(guī)范倫理學(xué)的應(yīng)用
第二章 教師道德的歷史資源考察
第一節(jié) 中國(guó)教育史上的教師職業(yè)道德
一、中國(guó)古代教師職業(yè)道德
二、中國(guó)近現(xiàn)代教師職業(yè)道德思想
第二節(jié) 外國(guó)教育史上的教師職業(yè)道德
一、外國(guó)古代教師職業(yè)道德
二、外國(guó)近代教師職業(yè)道德
三、當(dāng)代各國(guó)的教師職業(yè)道德
第三章 教師道德的文化背景考察
第一節(jié) 現(xiàn)代高等教育發(fā)展與教師道德
一、現(xiàn)代高等教育的趨勢(shì)與特征
二、現(xiàn)代高等教育與師德的互動(dòng)
第二節(jié) 社會(huì)思潮與教師價(jià)值觀念
一、社會(huì)思潮辨析
二、社會(huì)思潮與價(jià)值觀沖擊
第三節(jié) 文化藝術(shù)與教師人文素養(yǎng)
一、人文素養(yǎng)及其意義
二、文化藝術(shù)與教師人文素養(yǎng)-
第四章 教師倫理及其建構(gòu)
第一節(jié) 職業(yè)道德與教師倫理
一、職業(yè)與職業(yè)道德
二、教育職業(yè)與教師倫理
第二節(jié) 教師倫理的學(xué)科特征
一、教師倫理學(xué)的使命
二、教師倫理學(xué)的價(jià)值
第三節(jié) 教師道德體系的建構(gòu)
一、教師道德現(xiàn)實(shí)反思
二、教師道德建設(shè)創(chuàng)新
第五章 教師道德的系統(tǒng)分析
第一節(jié) 教師職業(yè)及其特性
一、教師職業(yè)的產(chǎn)生與發(fā)展
二、教師職業(yè)活動(dòng)的特殊性
第二節(jié) 教師道德的結(jié)構(gòu)與特征
一、教師道德的系統(tǒng)構(gòu)成
二、教師道德的主要特征
第三節(jié) 教師道德的功能與作用
一、教師道德的一般功能
二、教師道德的社會(huì)作用
第六章 教師道德規(guī)范體系及其原則
第一節(jié) 教師道德規(guī)范體系的結(jié)構(gòu)
一、教師道德原則
二、教師道德規(guī)范
三、教師道德范疇
第二節(jié) 教師道德的作用機(jī)制
一、教師道德他律
……
第七章 教書(shū)育人與教師道德
第八章 科學(xué)研究與教師道德
第九章 社會(huì)服務(wù)與教師道德
第十章 教師道德范疇
第十一章 教師道德品質(zhì)
第十二章 教師道德行為及其選擇
第十三章 教師道德評(píng)價(jià)
第十四章 教師道德養(yǎng)成
第十五章 教師道德人格
主要參考文獻(xiàn)
后記
