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圖書簡介

教育部印發(fā)的《全國教育干部培訓“十五”規(guī)劃》提出，要繼續(xù)大力加強中小學校長培訓工作�！笆�五”期間。中小學校長培訓工作的指導思想是：以“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹第三次全國教育工作會議和全國基礎教育工作會議精神，全面落實《中小學校長培訓規(guī)定》和《全國教育干部培訓“十五”規(guī)劃》提出的各項任務，以提高中小學校長全面貫徹教育方針，全面實施素質教育的水平和能力為出發(fā)點，以進一步健全培訓制度，加強培訓的針對性和實效性，提高培訓質量為主線，努力建設一支符合實施素質教育需要的高素質、專業(yè)化的中小學校長隊伍，以改革創(chuàng)新為動力，逐步形成“教育部宏觀管理、地方政府分級負責、院校依法施訓、校長主動學習”的校長培訓管理體制和運行機制。
目錄
第一章　2l世紀初期學校管理的展望
　第一節(jié)　21世紀人類面臨著三大挑戰(zhàn)
　　一、人類生存環(huán)境向人類智慧的挑戰(zhàn)
　　二、經濟全球化趨勢向人類和平、發(fā)展環(huán)境的挑戰(zhàn)
　　三、數(shù)碼技術和互聯(lián)網發(fā)展向人類生活方式、工作方式和學習方式的挑戰(zhàn)
　第二節(jié)　21世紀學校管理理念和思想的變化
　　一、學校管理是在動態(tài)環(huán)境下的主體創(chuàng)新活動
　　二、教育是面向未來的事業(yè)
　　三、創(chuàng)新性學習
　　四、學�；�本建設是信息化和網絡化以及學校組織的學習化
　　五、數(shù)字化校園
　第三節(jié)　21世紀教育和學校管理發(fā)展的趨勢
　　一、打破傳統(tǒng)教育的時空觀
　　二、把學校建設成學習型組織
　　三、學校經驗的有效周期縮短與尋找第二曲線
　　四、在國際競爭中，中國的教育應該是有競爭力的教育
　　五、教育是人類社會的最大產業(yè)
　復習與練習
第二章　校本管理的理論與實踐
　第一節(jié)　校本管理的含義及產生的背景
　第二節(jié)　校本管理的基本理念
　　一、關于教育的不同假設
　　二、差異原則和標準結構原則
　　三、分權與集權的原則
　　四、自我管理原則和外在控制原則
　　五、人本原則和科層原則
　第三節(jié)　校本管理的特點
　　一、學校的任務
　　二、學�；顒拥奶攸c
　　三、資源利用
　　四、作用的異同
　　五、人際關系
　　六、管理者的質量
　　七、績效的指標
　第四節(jié)　校本管理的實施機制
　　一、建立學校過程的矩陣模式
　　二、建立學校過程的整合性
　　三、建立層面式的管理模式
　　四、校本管理的機制
　復習與練習
第三章 學校教學會全面質量管理
第四章 學校管理藝術
第五章 學校發(fā)展的戰(zhàn)略構想與特色設計

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