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圖書簡介

“古代漢語”主干課作為一門工具課，其首要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生個有較強的古書閱讀能力。同時，還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習中華民族志士仁人的嘉言懿行，學(xué)到優(yōu)秀的民族文化中深厚的人文精神。所以“古代漢語”課在綜合素質(zhì)教育中有著不可替代的重要作用。
　　本卷教材，以文編為主。其編寫目的，就是為了進一步提高大學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，增強大學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。
　　《古代漢語研究導(dǎo)引》按照古代漢語課程文選閱讀與專題研究相結(jié)合的新思路，從現(xiàn)當代著名語言學(xué)家的代表性論著中精選篇章，分為音韻、文字、訓(xùn)詁、詞匯、語法、方法論等六大專題。每一專題有導(dǎo)論，點出掌握此章內(nèi)容的核心問題，說明本章選文之用意；每篇選文前有導(dǎo)言，標明本文之出處，交代寫作的背景，提示文章之精義等，甚便學(xué)習。此書與南京大學(xué)新編的《古代漢語》教材互為表里，相配而行。
目錄
第一章　音韻
　導(dǎo)論
　選文
　　反切
　　說清濁
　　等韻溯源
　　陸法言的《切韻》
　　周德清的《中原音韻》
　延伸閱讀
　問題與思考
　研究實踐
第二章　文字
　導(dǎo)論
　選文
　　談?wù)劰盼淖仲Y料對古漢語研究的重要性
　　古漢字的形體結(jié)構(gòu)及其發(fā)展階段
　　論假借
　　通假字質(zhì)穎
　　求本字捷術(shù)
　延伸閱讀
　問題與思考
　研究實踐
第三章　訓(xùn)詁
　導(dǎo)論
　選文
　　整理古籍的第一關(guān)
　　訓(xùn)詁雜議
　　訓(xùn)詁學(xué)的新領(lǐng)域－－漢魏六朝以來方俗語詞的研究
　　“盧”之字族與義類
　　論上古漢語的“五色之名”兼及漢語和臺語的關(guān)系
　延伸閱讀
　問題與思考
　研究實踐
第四章　詞匯
　導(dǎo)論
　選文
　　漢語基本詞匯的形成及其發(fā)展
　　從訓(xùn)詁學(xué)看古漢語的基本詞
　　有關(guān)古漢語詞義辨析的問題
　　從上古漢語幾組同義詞的考察試探在詞匯方面古今分合現(xiàn)象的規(guī)律
　　運用《說文解字》分析詞義的系統(tǒng)性
　　關(guān)于漢語詞匯系統(tǒng)及其發(fā)展變化的幾點想
　延伸閱讀
　問題與思考
　研究實踐
第五章　語法
　導(dǎo)論
　　漢語第三人稱代詞的起源和發(fā)展
　　相字偏指釋例
　　論南北朝以前漢語中的系詞
　　自指和轉(zhuǎn)指－－漢語名詞化標記“的、者、所、之”的語法功能
　　和語義功能
　　四聲別義釋例
　　《馬氏文通》述評
　　中國文法學(xué)小史
　延伸閱讀
　問題與思考
　研究實踐
第六章　方法論
　導(dǎo)論
　選文
　　丁聲樹先生－－一九○九年三九日～一九八九年三月一日
　　論“歷史文獻考證法”與“歷史比較法”的結(jié)合－－兼議漢語研究中的“犬馬鬼魅法則”
　　語義句法芻議－－語言的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和語法研究的方法論初探
　　計算機技術(shù)和漢語史研究
　延伸閱讀
　問題與思考
　研究實踐

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