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圖書簡介

　　任伯年的繪畫，花鳥、人物、山水均擅勝場，且具有極高的藝術(shù)水平。他的花鳥畫遠(yuǎn)師宋人，繼而由元明清一路走下來，于諸家無不師法，尤其是陳淳、徐渭、八大山人、？陣壽平、華新羅等用功尤深，形成了工寫兼長、手法多樣、筆墨嫻熟、造型準(zhǔn)確、形象生動，具有獨(dú)特的個(gè)人風(fēng)格。他的人物畫由任熊而上溯魏晉，在廣泛師法歷代名家的基礎(chǔ)上，對明末陳洪綬用功最多，受其影響最大。任伯年所畫人物，取材廣泛，舉凡歷史人物、神話傳說、現(xiàn)實(shí)生活、人物肖像等無不涉獵，且能借古喻今，抒發(fā)對現(xiàn)實(shí)社會的感慨。任伯年肖像畫手法概括，形神逼肖，并在形式上略作變形，注意人物神情的刻畫和環(huán)境氛圍的描繪。較之花鳥人物，任伯年所作山水畫不多，但極具個(gè)人特色，能夠出元入明變化清代諸家，形成筆墨恣肆、灑脫蒼健且構(gòu)圖布局極富變化的獨(dú)特面貌。
　　與繪畫題材內(nèi)容廣泛形成對應(yīng)的是，任伯年對繪畫體裁樣式的把握和采納，在古代畫家中也是少見的。舉凡條屏、中堂、冊頁、折扇、紈扇（也稱團(tuán)扇）、手卷等無不涉及，且佳作迭出，其中他的紈扇畫以其構(gòu)思巧妙、構(gòu)圖布局別致、筆簡意繁，成為其整個(gè)繪畫創(chuàng)作的重要組成部分。

目錄

　　任伯年（1840-1895），初名潤，字小樓，后改名頤，又字伯年，號次遠(yuǎn)，別號山陰道人。山陰（今浙江省蕭山市）人。出身商人家庭，其父任淞云經(jīng)營米業(yè)，但喜歡繪畫，長于人物肖像，在當(dāng)?shù)仡H有名氣。任伯年后來從事繪畫，包括人物肖像，與其父親的熏陶有著直接的關(guān)系。父親去世后，約在十四五歲的時(shí)候任伯年來到了上海，初在扇莊當(dāng)學(xué)徒，并堅(jiān)持繪畫學(xué)習(xí)，其間接觸并學(xué)習(xí)過西方繪畫中的素描。1861年（清咸豐十一年）太平天國軍隊(duì)攻陷蕭山、紹興，任伯年身“陷洪楊軍，大酋令掌軍旗”，被命令執(zhí)掌軍旗，但不久即脫離太平軍，輾轉(zhuǎn)于江浙一帶賣畫，后定居上海，以賣畫為生。
　　作為一名畫家，任伯年在中國繪畫史上有著重要的地位，被徐悲鴻譽(yù)為“仇十洲（仇英）后中國畫家第一人”。他的繪畫題材廣泛，人物、花卉、禽鳥、山水、走獸等無所不能，無所不精；工筆、寫意，水墨、重彩，無不擅長，且均富有極高的造詣。這與他對繪畫藝術(shù)的刻苦用功、對古人的廣泛學(xué)習(xí)、對傳統(tǒng)的全面繼承、對生活的深入觀察有著直接的關(guān)系。任伯年自年少時(shí)起先隨其父學(xué)畫人物肖像。與其他畫種不同的是，肖像畫的基本特點(diǎn)一是要求畫得像，二是要求能表現(xiàn)出被畫人物的精神特征與心理變化，因此就要求畫家具備較高的寫實(shí)造型能力和藝術(shù)修養(yǎng)。有了一定的基礎(chǔ)之后，任伯年又隨當(dāng)時(shí)名滿江南的任熊、任薰學(xué)畫。任熊、任薰兩人為職業(yè)畫家，擅長山水、花鳥、人物、肖像、走獸、蟲魚等，工筆、寫意皆為所長，有著較出色的寫實(shí)技巧。任伯年通過跟隨他們二人學(xué)習(xí)，進(jìn)而廣泛師法古人，鉆研傳統(tǒng)，勤學(xué)苦練，并自覺地吸收素描、水彩等西方繪畫的表現(xiàn)手法，于繪畫的各個(gè)科目門類打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為一名無所不精的繪畫全才。
　　任伯年的繪畫，花鳥、人物、山水均擅勝場，且具有極高的藝術(shù)水平。他的花鳥畫遠(yuǎn)師宋人，繼而由元明清一路走下來，于諸家無不師法，尤其是陳淳、徐渭、八大山人、·陣壽平、華新羅等用功尤深，形成了工寫兼長、手法多樣、筆墨嫻熟、造型準(zhǔn)確、形象生動，具有獨(dú)特的個(gè)人風(fēng)格。他的人物畫由任熊而上溯魏晉，在廣泛師法歷代名家的基礎(chǔ)上，對明末陳洪綬用功最多，受其影響最大。任伯年所畫人物，取材廣泛，舉凡歷史人物、神話傳說、現(xiàn)實(shí)生活、人物肖像等無不涉獵，且能借古喻今，抒發(fā)對現(xiàn)實(shí)社會的感慨。任伯年肖像畫手法概括，形神逼肖，并在形式上略作變形，注意人物神情的刻畫和環(huán)境氛圍的描繪。較之花鳥人物，任伯年所作山水畫不多，但極具個(gè)人特色，能夠出元入明變化清代諸家，形成筆墨恣肆、灑脫蒼健且構(gòu)圖布局極富變化的獨(dú)特面貌。
　　與繪畫題材內(nèi)容廣泛形成對應(yīng)的是，任伯年對繪畫體裁樣式的把握和采納，在古代畫家中也是少見的。舉凡條屏、中堂、冊頁、折扇、紈扇（也稱團(tuán)扇）、手卷等無不涉及，且佳作迭出，其中他的紈扇畫以其構(gòu)思巧妙、構(gòu)圖布局別致、筆簡意繁，成為其整個(gè)繪畫創(chuàng)作的重要組成部分。
　　紈扇，又稱團(tuán)扇，顧名思義，是一種平面為圓形的扇子。紈扇因是夏季手持扇風(fēng)去熱的工具，通常面積都很小，基本上是大不盈尺，在上面的繪畫應(yīng)屬于小品畫的范疇。紈扇畫歷史悠久，早在唐代就已出現(xiàn)，到宋代，由于繪畫藝術(shù)的全面發(fā)展與繁榮，紈扇畫也迎來了其發(fā)展的第一個(gè)高峰，宋代流傳到現(xiàn)在的繪畫作品有很多就是紈扇畫。元明清以來，隨著文人畫的勃興，扇面畫這種特殊的繪畫體裁，由于眾多畫家的參與，獲得了進(jìn)一步的發(fā)展，成為了中國畫的重要組成部分。作為一代繪畫大師，任伯年的繪畫實(shí)踐幾乎遍及所有的繪畫體栽，其中紈扇畫以其自覺地吸收素描、水彩等西方繪畫的表現(xiàn)手法，于繪畫的各個(gè)科目門類打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為一名無所不精的繪畫全才。
　　任伯年的繪畫，花鳥、人物、山水均擅勝場，且具有極高的藝術(shù)水平。他的花鳥畫遠(yuǎn)師宋人，繼而由元明清一路走下來，于諸家無不師法，尤其是陳淳、徐渭、八大山人、惲壽平、華新羅等用功尤深，形成了工寫兼長、手法多樣、筆墨嫻熟、造型準(zhǔn)確、形象生動，具有獨(dú)特的個(gè)人風(fēng)格。他的人物畫由任熊而上溯魏晉，在廣泛師法歷代名家的基礎(chǔ)上，對明末陳洪綬用功最多，受其影響最大。任伯年所畫人物，取材廣泛，舉凡歷史人物、神話傳說、現(xiàn)實(shí)生活、人物肖像等無不涉獵，且能借古喻今，抒發(fā)對現(xiàn)實(shí)社會的感慨。任伯年肖像畫手法概括，形神逼肖，并在形式上略作變形，注意人物神情的刻畫和環(huán)境氛圍的描繪。較之花鳥人物，任伯年所作山水畫不多，但極具個(gè)人特色，能夠出元入明變化清代諸家，形成筆墨恣肆、灑脫蒼健且構(gòu)圖布局極富變化的獨(dú)特面貌。
　　與繪畫題材內(nèi)容廣泛形成對應(yīng)的是，任伯年對繪畫體裁樣式的把握和采納，在古代畫家中也是少見的。舉凡條屏、中堂、冊頁、折扇、紈扇（也稱團(tuán)扇）、手卷等無不涉及，且佳作迭出，其中他的紈扇畫以其構(gòu)思巧妙、構(gòu)圖布局別致、筆簡意繁，成為其整個(gè)繪畫創(chuàng)作的重要組成部分。
　　紈扇，又稱團(tuán)扇，顧名思義，是一種平面為圓形的扇子。紈扇因是夏季手持扇風(fēng)去熱的工具，通常面積都很小，基本上是大不盈尺，在上面的繪畫應(yīng)屬于小品畫的范疇。紈扇畫歷史悠久，早在唐代就已出現(xiàn)，到宋代，由于繪畫藝術(shù)的全面發(fā)展與繁榮，紈扇畫也迎來了其發(fā)展的第一個(gè)高峰，宋代流傳到現(xiàn)在的繪畫作品有很多就是紈扇畫。元明清以來，隨著文人畫的勃興，扇面畫這種特殊的繪畫體裁，由于眾多畫家的參與，獲得了進(jìn)一步的發(fā)展，成為了中國畫的重要組成部分。作為一代繪畫大師，任伯年的繪畫實(shí)踐幾乎遍及所有的繪畫體裁，其中紈扇畫以其特殊的功能與畫面樣式，自然也成為他經(jīng)常施展繪畫才藝的領(lǐng)域。
　　任伯年的紈扇畫有著其自身的的特點(diǎn)，主要有以下幾點(diǎn)：題材內(nèi)容全面，舉凡花鳥、人物、山水等均有涉獵，由于受畫幅面積所限，以花鳥最多，人物次之，山水又次之，其中花鳥以藤蘿、桃花、梅花、菊花以及相應(yīng)的禽鳥為主，其他也多有或時(shí)有涉獵；構(gòu)思巧妙，畫面意味雋永，善于營造氣氛和意境的表達(dá)；構(gòu)圖布局簡潔，但善于剪裁，意匠經(jīng)營，變化萬千；作品表現(xiàn)手法多樣，工筆、寫意、半工半寫或工寫結(jié)合，或水墨，或色彩，或勾勒，或沒骨，或一種手法單用，或多種手法合用，有時(shí)還借鑒水彩等西方繪畫的表現(xiàn)形式，以豐富其繪畫技法；筆墨簡練，筆法隨意灑脫，用筆肯定，用墨濃淡干濕變化豐富；款識題寫與畫面構(gòu)圖布局相協(xié)調(diào)，做到相互補(bǔ)充，相得益彰，取得了極好的效果。
　　任伯年的繪畫在當(dāng)時(shí)即享譽(yù)極高，在畫壇上有很大的影響，為海上畫派巨擘，師從者甚眾。在今天，中國畫界日益重視傳統(tǒng)，廣大畫家對包括任伯年在內(nèi)的歷代繪畫大師的學(xué)習(xí)，已經(jīng)成為共識，并逐漸深入。在此背景下，人民美術(shù)出版社選取任伯年繪畫中紈扇畫中的精品，匯集成冊，編輯出版，意在向畫家們提供學(xué)習(xí)借鑒中國畫優(yōu)秀傳統(tǒng)的最佳范本，以期提高畫家們的藝術(shù)水平。

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