教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐（教師教育系列教材）
- 所屬分類：
高等院校文..
- 作者：
劉志華 主編
- 出版社：
清華大學(xué)出版社
- ISBN：9787302237020
- 出版日期：2010-9-1
-
原價(jià)：
￥39.50元
現(xiàn)價(jià)：￥30.00元
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圖書簡介
本書共9章。第1章主要介紹學(xué)科性質(zhì)、發(fā)展歷史和基礎(chǔ)理論，便于學(xué)生了解學(xué)科的本質(zhì)；第2章主要介紹國內(nèi)外理論研究成果，便于學(xué)生理清學(xué)科發(fā)展的歷史及走向；第3章重點(diǎn)講授教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)中的前端分析，幫助學(xué)生掌握績效分析、學(xué)習(xí)者分析、學(xué)習(xí)任務(wù)分析以及學(xué)習(xí)環(huán)境分析的技能；第4章重點(diǎn)講授教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)策略的設(shè)計(jì)；第5章重點(diǎn)講授教學(xué)資源與教學(xué)活動的設(shè)計(jì)，使學(xué)生具備局部的、系統(tǒng)化的整體分析問題、解決問題的教學(xué)設(shè)計(jì)技能；第6章重點(diǎn)講授評估與修正，使學(xué)生具有考核測量設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)方案的評估、實(shí)施結(jié)果的評估以及反饋修正的技能；第7章重在強(qiáng)化以系統(tǒng)為中心的教學(xué)設(shè)計(jì)的綜合實(shí)踐，主要剖析專業(yè)策劃、課程設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)思路與流程；第8章重在強(qiáng)化以課堂為中心的教學(xué)設(shè)計(jì)的綜合實(shí)踐，主要剖析短期培訓(xùn)和主題教學(xué)單元的設(shè)計(jì)思路與流程；第9章重在強(qiáng)化以產(chǎn)品為中心的教學(xué)設(shè)計(jì)的綜合實(shí)踐，主要剖析教學(xué)課件、主題網(wǎng)站的設(shè)計(jì)思路與流程。
本書適合作為教育技術(shù)學(xué)專業(yè)本、專科學(xué)生教材，也可以用于教育學(xué)專業(yè)的本、專科學(xué)生教材，還可以用于職前、職后階段教師教育培訓(xùn)參考教材。
目錄
全書共分9章。首先簡明扼要地介紹了學(xué)科性質(zhì)、理論研究及設(shè)計(jì)模型，重在讓學(xué)生把握教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)學(xué)科的本質(zhì)；然后對教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)過程模式進(jìn)行了詳細(xì)的講授，重在培養(yǎng)學(xué)生教學(xué)分析的基本能力，以及教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略、教學(xué)資源、教學(xué)活動、教學(xué)評估的設(shè)計(jì)能力；最后圍繞教學(xué)設(shè)計(jì)的應(yīng)用層次進(jìn)行了綜合實(shí)踐，重在培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)的思維能力。
本書貫徹“能力本位、知行并舉”的編寫原則，把知識學(xué)習(xí)與實(shí)踐能力培養(yǎng)結(jié)合在一起，以便學(xué)生在接受專業(yè)知識、形成技能的基礎(chǔ)上，養(yǎng)成系統(tǒng)分析問題、解決問題的意識和習(xí)慣。
本書適用于高校教育技術(shù)學(xué)的本、專科學(xué)生，也適用于教育學(xué)專業(yè)的本、專科學(xué)生，對職前、職后階段的教師教育也有較大的參考價(jià)值。
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