考研網 » 考試圖書 » 教師資格考試教材.. » 華圖·2014國家教師資格考試專用系列教材:保教知識與能力（幼兒.. » 全部考試圖書分類

圖書簡介

    在本次教材編寫中，我們力求突出以下特色：    
    1．分析歷年真題，幫助考生把握復習重點
    國家教師資格考試筆試每個科目的滿分為150分，而合格成績為90分。這就告訴我們，在備考的過程中要抓住重點，不需要平均用力。所以，在本套教材中，我們分析了搜集到的歷年真題，通過“從真題看考情”板塊告訴考生相應章節、模塊的知識點在歷年考試中所占的比例和具體分值，每個知識點的出題題型以及常考點。考生可據此調整復習策略，做到復習方向明確，輕重得當，時間分配合理，從而提高復習效率。
    2．知識拓展。加深理解
    本系列教材專門設置了“知識拓展”欄目。在“知識拓展”中，有對知識點的進一步延伸和解讀；也有知識拓展和案例，可以幫助考生積累素材，拓展視野，提高考生對材料分析題等主觀題的分析能力。
    3．真題鏈接。把握命題方向
    本系列還設置了“真題鏈接”欄目。在該欄目中放置相應的歷年真題，考生在備考過程中可以更直觀地感受真題，嘗試解答，明確復習的方向，鞏固對知識的掌握。
    4．小試牛刀，模擬預測
    本系列還設置了“牛刀小試”板塊，其中由華圖名師精心編寫的模擬試題和詳盡的解析，能方便考生進行模擬測查，檢測自身對知識的掌握情況，進而進行查漏補缺，最終達到幫助考生進一步鞏固對相應知識點的掌握的目標。

目錄
第一模塊學前兒童發展
從真題看考情
考點導航
知識架構
第一章兒童發展概述
第一節兒童發展理論概述
一、兒童心理發展理論的主要流派
二、兒童心理發展的特性
第二節嬰幼兒發展概述
一、什么是嬰幼兒發展
二、關于嬰幼兒心理發展的重要概念
三、嬰幼兒心理發展的一般特征（趨勢）
四、嬰幼兒心理發展的影響因素
第三節嬰幼兒心理發展的年齡特征與發展趨勢
一、嬰兒期的年齡特征（0—1歲）
二、幼兒早期的年齡特征（1—3歲）
三、幼兒期的年齡特征（3—6歲）
第二章幼兒生理發展
第一節幼兒身體發育的特點與保育
一、幼兒運動系統的特點與保育
二、幼兒呼吸系統的特點與保育
三、幼兒循環系統的特點與保育
四、幼兒消化系統的特點與保育
五、幼兒泌尿系統的特點與保育
六、幼兒內分泌系統的特點與保育
七、幼兒生殖系統與性教育
八、幼兒神經系統的特點與保育
第二節幼兒感覺器官的特點及保育
一、幼兒皮膚的特點與保育
二、幼兒眼睛的特點與保育
三、幼兒耳的特點與保育
第三章幼兒心理發展
第一節幼兒認知發展
一、幼兒感知覺與注意的發展
二、幼兒觀察能力的發展
三、幼兒記憶的發展
四、幼兒想象的發展
五、幼兒思維的發展
第二節幼兒情感發展
一、幼兒情感發展的一般特點
二、幼兒情感的培養
第三節幼兒個性發展
一、個性的概述
二、幼兒個性的發展
第四節幼兒發展的個體差異性及教育
一、幼兒個別差異性的概念
二、幼兒個別差異類型
三、針對個別差異的適宜性教學
第四章幼兒教育科學研究方法
第一節觀察法
一、概述
二、觀察的實施
第二節談話法
一、概述
二、談話的程序及技巧
第三節作品分析法
一、概述
二、作品分析法實施步驟
第四節實驗法
一、概述
二、實驗控制
三、實驗法的操作步驟
第五章幼兒身心發展中的常見問題與預防
第一節幼兒身體發育中的常見問題與預防
一、肥胖
二、發育遲緩
三、佝僂病
四、營養性貧血
五、弱視
第二節幼兒心理發展中的問題與預防
一、吮吸手指
二、咬指甲癖
三、口吃
四、遺尿癥
五、夜驚
六、恐懼癥
七、緘默癥
八、兒童自閉癥
九、兒童多動癥
十、攻擊性行為
牛刀小試
第二模塊學前教育原理
從真題看考情
考點導航
知識架構
第一章教育概述
第一節什么是教育
一、教育的產生
二、教育的發展
三、教育的概念
四、教育的本質
第二節教育的目的
一、教育目的的概念
二、教育目的與教育方針、培養目標 
三、教育目的的作用
第三節教育的功能
一、教育與政治經濟制度的關系 
二、教育與生產力的關系
三、教育與人的身心發展
第二章幼兒教育概述
第一節幼兒教育的概念
一、什么是幼兒教育
二、幼兒教育的性質
三、幼兒教育的意義
第二節我國幼兒園教育的目的和任務
一、我國幼兒園教育的目的
二、我國幼兒園教育的任務
第三章幼兒教育的產生與發展
第一節西方幼兒教育的產生與發展
一、西方幼兒教育機構的產生與類型
二、對幼兒教育的產生與發展有重要影響的西方教育家
第二節我國幼兒教育的產生與發展
一、我國幼兒教育的產生和發展
二、對我國幼兒教育的產生與發展有重要影響的教育家 
第四章幼兒園教育的原則和特點
第一節幼兒園教育的原則
一、教育的一般原則
二、學前教育的特殊原則
第二節幼兒園教育的特點
一、啟蒙性
二、生活化
三、游戲性
四、活動性
五、潛在性
第五章幼兒園班級管理
第一節幼兒園班級管理概述
一、幼兒園班級概述
二、幼兒園班級管理的含義
三、幼兒園班級管理的重要性
四、幼兒園班級管理的環節
第二節幼兒園班級管理的內容、方法和原則
一、幼兒園班級管理的內容
二、幼兒園班級管理的方法
三、幼兒園班級管理的原則
第六章《幼兒園教育指導綱要(試行)》解讀
第一節《幼兒園教育指導綱要(試行)》總則部分解讀
第二節《綱要》教育內容與要求部分解讀
一、健康
二、語言
三、社會
四、科學
五、藝術
第三節《綱要》組織與實施部分解讀
第四節《綱要》教育評價部分解讀
第七章我國幼兒教育的改革
第一節我國幼兒教育的改革動態
一、辦園模式的改革
二、幼兒教育理念的變革
三、幼兒教育課程模式的變革
四、幼兒教育的合作與交流的國際化
第二節我國幼兒教育的發展趨勢
一、注重普及學前教育
二、幼兒教育將會被納入義務教育的范疇
三、建立政府主導、社會參與、公辦民辦并舉的辦園體制
四、關注幼兒教師的專業成長，提高教師隊伍的整體建設
五、幼兒教育交流合作的國際化態勢將保持并進一步加強
牛刀小試
第三模塊生活指導
從真題看考情
考點導航
知識架構
第一章幼兒園一日生活
第一節幼兒園一日生活的教育意義及主要環節
一、幼兒園一日生活的教育意義
二、幼兒園一日生活的主要環節
第二節幼兒良好生活、衛生習慣的培養
一、培養幼兒良好生活、衛生習慣的原則
二、培養幼兒良好生活、衛生習慣的方法
第二章疾病的預防和保健常規
第一節幼兒常見傳染病的預防
一、傳染病發生流行的三個環節
二、傳染病的預防
第二節幼兒常見傳染病
一、水痘
二、猩紅熱
三、流行性腮腺炎
四、手足口病
五、流行性感冒
六、傳染性肝炎
七、細菌性痢疾
八、流行性腦脊髓膜炎
九、流行性乙型腦炎
第三節幼兒常見疾病
一、上呼吸道感染
二、肺炎
三、腹瀉
四、缺鐵性貧血
五、佝僂病
六、齲齒
七、肥胖癥
八、痱子
第四節幼兒園的保健常規
一、保健工作的具體任務
二、保健常規
第三章幼兒營養
第一節幼兒營養素需要
一、蛋白質
二、脂質
三、碳水化合物
四、無機鹽
五、維生素
六、水
第二節幼兒膳食
一、膳食原則
二、膳食制度
三、膳食衛生
第四章意外事故的預防和急救
第一節意外事故的預防措施
一、提高教師的安全意識
二、加強幼兒的安全教育
三、強化管理，消除安全隱患
第二節常見意外事故的原因及處理
一、常見外傷
二、骨折
三、脫臼
四、燙傷
五、鼻出血
六、暈厥
七、驚厥（抽風）
八、異物入體
九、中暑
十、凍傷
十一、觸電
十二、食物中毒
十三、誤服藥物
第三節突發事件的應急處理方法
一、火災
二、地震
三、走失
牛刀小試
第四模塊幼兒園環境創設
從真題看考情
考點導航
知識架構
第一章幼兒園環境創設的原則與方法
第一節幼兒園環境創設的意義與原則
一、幼兒園環境創設的意義
二、幼兒園環境創設的原則
第二節幼兒園環境創設的方法
一、討論法
二、探索法
三、操作法
四、評價法
第二章幼兒園活動區環境創設
第一節幼兒園活動區概述
一、幼兒園活動區的概念
二、幼兒園活動區的種類
三、幼兒園活動區的劃分
第二節幼兒園活動區的創設
一、活動區布局策略
二、活動區內容設計
三、活動區材料投放
第三章幼兒園心理環境創設
第一節幼兒園心理環境創設的意義
一、有利于幼兒適應幼兒園生活
二、有利于幼兒形成良好個性，適應社會生活
三、有利于幼兒園員工的成長與發展
第二節幼兒園心理環境創設的要求
一、創設良好的物質環境
二、創設寬容理解的環境
三、建立良好的幼兒群體
四、建立良好的人際關系
五、形成良好的幼兒園風氣
第四章幼兒園與家庭、社區
第一節幼兒園與家庭的配合
一、家庭教育的地位和作用
二、幼兒園的家長工作
第二節幼兒園與社區的配合
一、幼兒園開發利用社區教育資源的意義
二、幼兒園對社區資源的利用
牛刀小試
第五模塊游戲活動的指導
從真題看考情
考點導航
知識架構
第一章幼兒游戲概述
第一節幼兒游戲的基本特征和分類
一、幼兒游戲的基本特征
二、幼兒游戲的分類
第二節幼兒游戲的發展價值
一、在身體發展中的作用
二、在智力發展中的作用
三、在社會性發展中的作用
四、在情感發展中的作用
第二章幼兒游戲指導
第一節幼兒游戲中的教師指導
一、教師對幼兒游戲的指導策略
二、教師對幼兒游戲的介入
第二節幼兒園各類游戲活動的指導
一、角色游戲的指導
二、建構游戲的指導
三、表演游戲的指導
四、規則游戲的指導
牛刀小試
第六模塊教育活動的組織與實施
從真題看考情
考點導航
知識架構
第一章教育觀
第一節幼兒園教育活動的原則、方法和組織形式
一、幼兒園教育活動的原則
二、幼兒園教育活動的方法
三、幼兒園教育活動的組織形式
第二節幼兒園教育活動計劃的制訂
一、幼兒園教育活動計劃的種類
二、具體活動計劃的一般結構
三、具體活動計劃設計應注意的問題
第二章幼兒園健康教育活動
第一節幼兒園健康教育的目標
一、幼兒園健康教育的總目標
二、各年齡班具體的健康教育目標
第二節幼兒園健康教育的內容
一、幼兒園健康教育的內容
二、幼兒園健康教育活動的具體內容
第三節幼兒園健康教育的方法
一、身體保健教育活動常用的方法
二、身體鍛煉活動常采用的方法
第四節幼兒園健康教育的實施與指導
一、幼兒身體鍛煉活動實施與指導的一般要求
二、幼兒體育課的實施與指導
三、幼兒早操活動的實施與指導
四、戶外體育活動的實施和指導
第三章幼兒園音樂教育活動
第一節幼兒園音樂教育的目標
一、幼兒園音樂教育的概念
二、幼兒園音樂教育的總目標
第二節幼兒園音樂教育的內容
一、歌唱活動
二、韻律活動
三、打擊樂器演奏活動
四、音樂欣賞活動
第三節幼兒園音樂教育的方法
一、示范法
二、語言法
三、角色變換法
四、整體教學法
五、多通道參與法
第四節幼兒園音樂教育的活動設計和組織指導
一、歌唱活動的設計和組織指導
二、韻律活動的設計和組織指導
三、打擊樂演奏活動的設計和組織指導
四、音樂欣賞活動的設計和組織指導
第四章幼兒園美術教育活動
第一節幼兒園美術教育活動的目標
一、幼兒美術教育概念
二、幼兒美術教育活動的形式
三、幼兒園美術教育的目標
第二節幼兒園美術教育活動的內容
一、各年齡班美術欣賞教育活動的內容
二、各年齡班繪畫教育活動的內容
三、各年齡班手工教育活動的內容
四、各年齡班美術綜合教育活動的內容
第三節幼兒園美術教育活動的方法
一、觀察欣賞法
二、圖式預知法
三、講解示范法
四、范例教學法
五、游戲練習法
六、啟發探索法
七、豐富聯想法
第四節幼兒園美術教育活動的組織實施
一、幼兒園美術教育活動的途徑
二、幼兒園美術教育活動的組織
三、美術活動過程中的程序安排
四、幼兒園美術教育活動的指導
第五章幼兒園科學教育活動
第一節幼兒園科學教育的目標
一、幼兒園科學教育的概念
二、幼兒園科學教育總目標
第二節幼兒園科學教育的內容
一、幼兒園科學教育內容選擇的要求
二、幼兒園科學教育內容
第三節幼兒園科學教育的方法
一、觀察法
二、實驗法
三、勞動與實踐法
四、測量法
五、分類法
六、信息交流法
七、早期科學閱讀法
八、游戲法
第四節幼兒園科學教育的活動設計和組織指導
一、觀察類科學教育活動
二、實驗類科學教育活動
三、技術制作類科學教育活動
四、交流討論類科學教育活動
第六章幼兒園數學教育活動
第一節幼兒園數學教育的目標
一、幼兒園數學教育總目標
二、幼兒園數學教育各年齡階段目標
三、幼兒園數學教育活動目標
第二節幼兒園數學教育的內容
一、幼兒園數學教育內容的選擇原則
二、幼兒園數學教育的內容分類
三、幼兒園各年齡班數學教育內容
第三節幼兒園數學教育的途徑與方法
一、幼兒園數學教育的途徑
二、幼兒園數學教育的方法
第四節幼兒園數學教育活動的設計與組織
一、幼兒園數學教育活動設計的基本過程
二、幼兒園數學教育活動的組織與實施
第七章幼兒園語言教育活動
第一節幼兒園語言教育的目標
一、幼兒園語言教育總目標
二、幼兒園語言教育年齡階段目標
三、幼兒園語言教育活動目標
第二節幼兒園語言教育的內容
一、專門的語言教育內容
二、滲透的語言教育內容
第三節幼兒園語言教育的方法
一、示范模仿法
二、視聽講做結合法
三、游戲法
四、表演法
五、練習法
第四節幼兒園語言教育活動的主要類型
一、幼兒園文學作品教育活動
二、幼兒談話活動
三、幼兒講述活動
四、幼兒聽說游戲活動
五、幼兒早期閱讀教育活動
第八章幼兒園社會教育活動
第一節幼兒園社會教育的目標
一、幼兒園社會教育的概念
二、幼兒園社會教育的目標
第二節幼兒園社會教育的內容
一、《綱要》中對社會領域的內容要求
二、選擇和組織社會教育內容應遵循的原則
第三節幼兒園社會教育的方法
一、幼兒園社會教育的一般方法
二、幼兒園社會教育的特殊方法
第四節幼兒園社會教育的活動設計和組織指導
一、專門的社會教育
二、滲透在一日生活中的社會教育
第九章整合教育活動模式
一、概念
二、整合教育活動模式的特點
三、整合教育的前提
第七模塊教育評價
從真題看考情
考點導航
知識架構
第一章幼兒園教育評價概述
一、幼兒園教育評價的概念
二、幼兒園教育評價的作用
三、幼兒園教育評價的類型
第二章幼兒園教育評價方法和內容
一、幼兒園教育評價的方法
二、幼兒園教育評價的內容
牛刀小試

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