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圖書簡介
品牌：圖書詳情
商品基本信息，請以下列介紹為準 商品名稱： 新編社會語言學概論 作者： 祝畹瑾 編 市場價： 49元 文軒網價： 44.1元【90折】 ISBN號： 9787301225233 出版社： 北京大學出版社 商品類型： 圖書
其他參考信息（以實物為準） 裝幀：平裝 開本：其他 語種：中文 出版時間：2013-06-01 版次：1 頁數(shù)：380 印刷時間：2013-06-01 印次：1 字數(shù)：425.00千字
主編推薦 《21世紀漢語言專業(yè)規(guī)劃教材·專業(yè)方向基礎教材系列：新編社會語言學概論》在《社會語言學概論》（曾獲“全國第二屆優(yōu)秀教育圖書獎”“北京市哲學社會科學優(yōu)秀成果二等獎”）基礎上新編而成，既呈現(xiàn)學科全貌，又體現(xiàn)其發(fā)展趨勢，適合用作語言專業(yè)高年級本科生和研究生的社會語言學基礎教材，
內容簡介 本書全面描述了社會語言學50年來的發(fā)展面貌，內容涵蓋該學科的各個研究領域，包括語言變異、言語交際、會話分析、社會雙語、語言接觸、語碼轉換、稱謂研究、語言規(guī)劃，以及當前備受國際學術界關注的語言與性別、語言與認同等課題，是主編繼1992年版《社會語言學概論》（獲北京市哲學社會科學優(yōu)秀成果二等獎）的又一力作。目前國內尚缺乏能完整反映該學科全貌的教科書，本書彌補了這一空白。
目錄 第一章 社會語言學概述／1
1.1 社會語言學的誕生及其背景／1
1.2 社會語言學內涵／5
1.3 社會語言學的學科地位／9
1.3.1 語言研究發(fā)展回顧／9
1.3.2 社會語言學和語言學的關系／14
1.3.3 社會語言學和人類學的關系／17
1.3.4 人類學語言學的新發(fā)展――言談民族志學／21
1.3.5 社會語言學和社會學的關系／23
1.4 社會語言學研究的主題／28
1.4.1 核心思想／28
1.4.2 基本內容／30
1.4.3 主題線索／31
第二章 理論、范式和方法學／49
2.1 理論詮釋／49
2.1.1 理論與框架／50
2.1.2 理論與假說／52
2.2 范式的構成及價值／55
2.3 方法學的重要性／55
2.4 社會語言學理論觀評說／57
2.5 語言變異研究范式／61
2.5.1 方法學革新／61
2.5.2 理論探索／63
2.6 互動社會語言學的貢獻／67
2.6.1 理論概念／68
2.6.2 解析方法／69
第三章 語言變異和演變／73
3.1 語言與方言／73
3.2 地域方言／75
3.2.1 地域方言的形成與分布／76
3.2.2 地域方言的社會變異／81
3.3 城市方言／85
3.4 社會語言學變異研究模式／88
3.4.1 社會階層語言變異研究模式／89
3.4.2 社會網絡語言變異研究模式／94
3.4.3 實踐共同體語言變異研究模式／98
3.5 語言變異和演變的機制／104
3.5.1 語言變化的限制條件／105
3.5.2 語言變化的語言條件／107
3.5.3 語言變化的社會動因／110
3.5.4 語言使用者的社會特征／113
3.5.5 進行中變化／119
3.6 語言變異和演變的路線／122
3.6.1 詞匯擴散／122
3.6.2 地理擴散／126
3.6.3 社會擴散／130
第四章 語言與性別／133
4.1 語言性別差異的表現(xiàn)／133
4.2 語言與性別研究的發(fā)展／135
4.2.1 早期的研究／135
4.2.2 女性語體及男女話語研究／136
4.2.3 20世紀90年代以來研究的新進展／141
4.2.4 實踐共同體和語言與性別研究／143
4.2.5 語言與性別研究在中國／145
4.3 語言性別差異的原因／147
4.3.1 缺陷論／148
4.3.2 主導論／149
4.3.3 文化差異論／150
4.3.4 社會建構論／151
4.4 英語中的性別歧視現(xiàn)象及語言改革問題／155
4.4.1 英語中的性別歧視／156
4.4.2 英語改革問題／161
第五章 言語交際和互動社會語言學／163
5.1 交際民族志學／164
5.1.1 交際能力／164
5.1.2 交際事件／166
5.2 會話分析學／169
5.2.1 話輪轉換／169
5.2.2 鄰接對／173
5.3 互動社會語言學／177
5.3.1 會話策略／177
5.3.2 語境化提示／179
5.3.3 會話推斷／182
5.3.4 會話風格／184
5.3.5 話語標記／188
5.4 語言禮貌研究／193
5.4.1 關于禮貌的理論研究／194
5.4.2 關于禮貌理論的評論／200
5.4.3 社交套式研究／203
第六章 稱呼語研究／210
6.1 稱呼語的人類學研究／210
6.2 稱呼語的社會語言學研究／211
6.2.1 T／V研究／212
6.2.2 名詞稱呼語研究／216
6.2.3 現(xiàn)代漢語稱呼語研究／220
第七章 雙語現(xiàn)象和語言接觸／228
7.1 雙語或多語現(xiàn)象／228
7.1.1 社會雙語現(xiàn)象／228
7.1.2 社會雙語現(xiàn)象的由來／229
7.1.3 世界各地的雙語和多語現(xiàn)象／230
7.1.4 中國的雙語和多語現(xiàn)象／234
7.1.5 英漢語言接觸現(xiàn)象／236
7.1.6 漢語普通話與粵港方言接觸現(xiàn)象238
7.2 語言轉用和語言保持／241
7.2.1 語言轉用和語言保持的定義／241
7.2.2 語言轉用和語言保持的因素／242
7.2.3 語言消亡和瀕危語言／244
7.3 雙言制／246
7.3.1 雙言制的定義和特征／246
7.3.2 擴展式雙言制／247
7.3.3 雙言制的淵源及歷史沿革／249
7.4 皮欽語、克里奧耳語和混合語／251
7.4.1 皮欽語／251
7.4.2 克里奧耳語／252
7.4.3 混合語／252
7.5 場域和語碼轉換／253
7.5.1 場域／253
7.5.2 語碼轉換的動機／255
7.5.3 語碼轉換的功能／256
7.5.4 語碼轉換的標記性模式／257
7.5.5 主體語言框架模式／259
7.5.6 語碼轉換的會話分析模式／260
7.6 借用／268
7.6.1 借用、語碼轉換和語碼混合的區(qū)別／268
7.6.2 借用和遷移／270
第八章 語言與認同／272
8.1 語言接觸和語言行為中的認同／272
8.1.1 交際順應理論和民族語言認同理論／273
8.1.2 體現(xiàn)于個人言語風格中的認同／275
8.1.3 作為認同行為的語言行為／278
8.2 語言實踐和意義建構過程中的認同／281
8.2.1 慣習、文化資本與投資／281
8.2.2 實踐共同體和想象共同體／283
8.3 二語學習與學習者認同研究／285
8.3.1 二語投資和二語想象共同體／285
8.3.2 自我建構與自我轉換／288
8.3.3 二語學習動機自我系統(tǒng)／290
8.4 全球化、英語使用與多元認同建構／292
8.4.1 新英語的傳播與語言帝國主義――國家、民族和語言認同／293
8.4.2 多語、想象和多層次認同建構／295
8.4.3 網絡和大眾媒體時代的多元讀寫能力與認同建構／298
8.5 中國的語言與認同研究／301
第九章 語言計劃／308
9.1 語言規(guī)劃研究的發(fā)展／308
9.1.1 語言規(guī)劃的概念／308
9.1.2 語言規(guī)劃研究的發(fā)展階段／310
9.2 語言規(guī)劃的理論框架／313
9.3 語言規(guī)劃的類型／315
9.4 語言規(guī)劃觀的發(fā)展演變／318
9.5 語言規(guī)劃研究的未來走向／320
9.6 中國語言規(guī)劃情況／321
9.6.1 19世紀末至1949年的語言規(guī)劃回顧／322
9.6.2 1949年以來的語言規(guī)劃情況／324
參考文獻
附錄1 漢英術語對照
附錄2 英漢術語對照
附錄3索引
精彩內容 歷史語言學的語言數(shù)據(jù)來源于保存下來的典籍。文獻上的證據(jù)雖然可以反復核查確認，但是語料本身有可能是支離破碎的、已經改動過的，與真實的話語相距甚遠。新語法學家提出在元音轉移方面“語音規(guī)律無例外論”，這條原則指引語言學者去努力探索語音變化的規(guī)則，至今依然是研究音變的參照理論。但是方言學者在自然話語里找到了例證，表明元音變化的路線并不一致。可見用過去的和現(xiàn)在的音變情況相互印證和解釋時，還必須考慮到語料的來源和收集語料的方式上的差別，其中存在著書面語言系統(tǒng)與口頭語言系統(tǒng)的關系、標準語言與方言土語的關系、語言變化的內部因素與外部因素的關系等需要深入探討的問題。
結構描寫語言學的“發(fā)現(xiàn)程序”可以幫助學者在不知道詞義的情況下憑借技巧，從分析音位起始獲得關于某一語言結構的知識。然而可以作為語言學規(guī)則的證據(jù)的語料是許多因素的產物，忽略了這一根本特性，即便對語料重復檢驗，依然存在著證據(jù)的有效性問題。
索緒爾強調語言學家必須專注于“語言”的研究。他所說的語言是指語言共同體成員普遍擁有的內在的語法系統(tǒng)知識。照此觀點，研究語言的社會性必須借助于個人的直覺，而語言的個性則又只能通過對社會成員言語的抽樣調查才能獲知。所謂“索緒爾悖論”，明顯地體現(xiàn)出方法學上的不統(tǒng)一。研究語言和研究言語的路徑是不一樣的。
喬姆斯基的轉換生成語法學論證從語言的深層結構可以轉換生成符合語法的句子。但是在符合語法
......
目錄
品牌：圖書
| 商品基本信息，請以下列介紹為準 | |
| 商品名稱： | 新編社會語言學概論 |
| 作者： | 祝畹瑾 編 |
| 市場價： | 49元 |
| 文軒網價： | 44.1元【90折】 |
| ISBN號： | 9787301225233 |
| 出版社： | 北京大學出版社 |
| 商品類型： | 圖書 |
| 其他參考信息（以實物為準） | ||
| 裝幀：平裝 | 開本：其他 | 語種：中文 |
| 出版時間：2013-06-01 | 版次：1 | 頁數(shù)：380 |
| 印刷時間：2013-06-01 | 印次：1 | 字數(shù)：425.00千字 |
| 主編推薦 | |
| 《21世紀漢語言專業(yè)規(guī)劃教材·專業(yè)方向基礎教材系列：新編社會語言學概論》在《社會語言學概論》（曾獲“全國第二屆優(yōu)秀教育圖書獎”“北京市哲學社會科學優(yōu)秀成果二等獎”）基礎上新編而成，既呈現(xiàn)學科全貌，又體現(xiàn)其發(fā)展趨勢，適合用作語言專業(yè)高年級本科生和研究生的社會語言學基礎教材， |
| 內容簡介 | |
| 本書全面描述了社會語言學50年來的發(fā)展面貌，內容涵蓋該學科的各個研究領域，包括語言變異、言語交際、會話分析、社會雙語、語言接觸、語碼轉換、稱謂研究、語言規(guī)劃，以及當前備受國際學術界關注的語言與性別、語言與認同等課題，是主編繼1992年版《社會語言學概論》（獲北京市哲學社會科學優(yōu)秀成果二等獎）的又一力作。目前國內尚缺乏能完整反映該學科全貌的教科書，本書彌補了這一空白。 |
| 目錄 | |
| 第一章 社會語言學概述／1 1.1 社會語言學的誕生及其背景／1 1.2 社會語言學內涵／5 1.3 社會語言學的學科地位／9 1.3.1 語言研究發(fā)展回顧／9 1.3.2 社會語言學和語言學的關系／14 1.3.3 社會語言學和人類學的關系／17 1.3.4 人類學語言學的新發(fā)展――言談民族志學／21 1.3.5 社會語言學和社會學的關系／23 1.4 社會語言學研究的主題／28 1.4.1 核心思想／28 1.4.2 基本內容／30 1.4.3 主題線索／31 第二章 理論、范式和方法學／49 2.1 理論詮釋／49 2.1.1 理論與框架／50 2.1.2 理論與假說／52 2.2 范式的構成及價值／55 2.3 方法學的重要性／55 2.4 社會語言學理論觀評說／57 2.5 語言變異研究范式／61 2.5.1 方法學革新／61 2.5.2 理論探索／63 2.6 互動社會語言學的貢獻／67 2.6.1 理論概念／68 2.6.2 解析方法／69 第三章 語言變異和演變／73 3.1 語言與方言／73 3.2 地域方言／75 3.2.1 地域方言的形成與分布／76 3.2.2 地域方言的社會變異／81 3.3 城市方言／85 3.4 社會語言學變異研究模式／88 3.4.1 社會階層語言變異研究模式／89 3.4.2 社會網絡語言變異研究模式／94 3.4.3 實踐共同體語言變異研究模式／98 3.5 語言變異和演變的機制／104 3.5.1 語言變化的限制條件／105 3.5.2 語言變化的語言條件／107 3.5.3 語言變化的社會動因／110 3.5.4 語言使用者的社會特征／113 3.5.5 進行中變化／119 3.6 語言變異和演變的路線／122 3.6.1 詞匯擴散／122 3.6.2 地理擴散／126 3.6.3 社會擴散／130 第四章 語言與性別／133 4.1 語言性別差異的表現(xiàn)／133 4.2 語言與性別研究的發(fā)展／135 4.2.1 早期的研究／135 4.2.2 女性語體及男女話語研究／136 4.2.3 20世紀90年代以來研究的新進展／141 4.2.4 實踐共同體和語言與性別研究／143 4.2.5 語言與性別研究在中國／145 4.3 語言性別差異的原因／147 4.3.1 缺陷論／148 4.3.2 主導論／149 4.3.3 文化差異論／150 4.3.4 社會建構論／151 4.4 英語中的性別歧視現(xiàn)象及語言改革問題／155 4.4.1 英語中的性別歧視／156 4.4.2 英語改革問題／161 第五章 言語交際和互動社會語言學／163 5.1 交際民族志學／164 5.1.1 交際能力／164 5.1.2 交際事件／166 5.2 會話分析學／169 5.2.1 話輪轉換／169 5.2.2 鄰接對／173 5.3 互動社會語言學／177 5.3.1 會話策略／177 5.3.2 語境化提示／179 5.3.3 會話推斷／182 5.3.4 會話風格／184 5.3.5 話語標記／188 5.4 語言禮貌研究／193 5.4.1 關于禮貌的理論研究／194 5.4.2 關于禮貌理論的評論／200 5.4.3 社交套式研究／203 第六章 稱呼語研究／210 6.1 稱呼語的人類學研究／210 6.2 稱呼語的社會語言學研究／211 6.2.1 T／V研究／212 6.2.2 名詞稱呼語研究／216 6.2.3 現(xiàn)代漢語稱呼語研究／220 第七章 雙語現(xiàn)象和語言接觸／228 7.1 雙語或多語現(xiàn)象／228 7.1.1 社會雙語現(xiàn)象／228 7.1.2 社會雙語現(xiàn)象的由來／229 7.1.3 世界各地的雙語和多語現(xiàn)象／230 7.1.4 中國的雙語和多語現(xiàn)象／234 7.1.5 英漢語言接觸現(xiàn)象／236 7.1.6 漢語普通話與粵港方言接觸現(xiàn)象238 7.2 語言轉用和語言保持／241 7.2.1 語言轉用和語言保持的定義／241 7.2.2 語言轉用和語言保持的因素／242 7.2.3 語言消亡和瀕危語言／244 7.3 雙言制／246 7.3.1 雙言制的定義和特征／246 7.3.2 擴展式雙言制／247 7.3.3 雙言制的淵源及歷史沿革／249 7.4 皮欽語、克里奧耳語和混合語／251 7.4.1 皮欽語／251 7.4.2 克里奧耳語／252 7.4.3 混合語／252 7.5 場域和語碼轉換／253 7.5.1 場域／253 7.5.2 語碼轉換的動機／255 7.5.3 語碼轉換的功能／256 7.5.4 語碼轉換的標記性模式／257 7.5.5 主體語言框架模式／259 7.5.6 語碼轉換的會話分析模式／260 7.6 借用／268 7.6.1 借用、語碼轉換和語碼混合的區(qū)別／268 7.6.2 借用和遷移／270 第八章 語言與認同／272 8.1 語言接觸和語言行為中的認同／272 8.1.1 交際順應理論和民族語言認同理論／273 8.1.2 體現(xiàn)于個人言語風格中的認同／275 8.1.3 作為認同行為的語言行為／278 8.2 語言實踐和意義建構過程中的認同／281 8.2.1 慣習、文化資本與投資／281 8.2.2 實踐共同體和想象共同體／283 8.3 二語學習與學習者認同研究／285 8.3.1 二語投資和二語想象共同體／285 8.3.2 自我建構與自我轉換／288 8.3.3 二語學習動機自我系統(tǒng)／290 8.4 全球化、英語使用與多元認同建構／292 8.4.1 新英語的傳播與語言帝國主義――國家、民族和語言認同／293 8.4.2 多語、想象和多層次認同建構／295 8.4.3 網絡和大眾媒體時代的多元讀寫能力與認同建構／298 8.5 中國的語言與認同研究／301 第九章 語言計劃／308 9.1 語言規(guī)劃研究的發(fā)展／308 9.1.1 語言規(guī)劃的概念／308 9.1.2 語言規(guī)劃研究的發(fā)展階段／310 9.2 語言規(guī)劃的理論框架／313 9.3 語言規(guī)劃的類型／315 9.4 語言規(guī)劃觀的發(fā)展演變／318 9.5 語言規(guī)劃研究的未來走向／320 9.6 中國語言規(guī)劃情況／321 9.6.1 19世紀末至1949年的語言規(guī)劃回顧／322 9.6.2 1949年以來的語言規(guī)劃情況／324 參考文獻 附錄1 漢英術語對照 附錄2 英漢術語對照 附錄3索引 |
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| 歷史語言學的語言數(shù)據(jù)來源于保存下來的典籍。文獻上的證據(jù)雖然可以反復核查確認，但是語料本身有可能是支離破碎的、已經改動過的，與真實的話語相距甚遠。新語法學家提出在元音轉移方面“語音規(guī)律無例外論”，這條原則指引語言學者去努力探索語音變化的規(guī)則，至今依然是研究音變的參照理論。但是方言學者在自然話語里找到了例證，表明元音變化的路線并不一致。可見用過去的和現(xiàn)在的音變情況相互印證和解釋時，還必須考慮到語料的來源和收集語料的方式上的差別，其中存在著書面語言系統(tǒng)與口頭語言系統(tǒng)的關系、標準語言與方言土語的關系、語言變化的內部因素與外部因素的關系等需要深入探討的問題。 結構描寫語言學的“發(fā)現(xiàn)程序”可以幫助學者在不知道詞義的情況下憑借技巧，從分析音位起始獲得關于某一語言結構的知識。然而可以作為語言學規(guī)則的證據(jù)的語料是許多因素的產物，忽略了這一根本特性，即便對語料重復檢驗，依然存在著證據(jù)的有效性問題。 索緒爾強調語言學家必須專注于“語言”的研究。他所說的語言是指語言共同體成員普遍擁有的內在的語法系統(tǒng)知識。照此觀點，研究語言的社會性必須借助于個人的直覺，而語言的個性則又只能通過對社會成員言語的抽樣調查才能獲知。所謂“索緒爾悖論”，明顯地體現(xiàn)出方法學上的不統(tǒng)一。研究語言和研究言語的路徑是不一樣的。 喬姆斯基的轉換生成語法學論證從語言的深層結構可以轉換生成符合語法的句子。但是在符合語法 ...... |
