圖書簡介
品牌：圖書詳情
商品基本信息，請以下列介紹為準 商品名稱： 實用語文(上全國高等職業教育規劃教材) 作者： 張廷輝 市場價： 29元 文軒網價： 23.2元【80折】 ISBN號： 9787111389842 出版社： 機械工業出版社 商品類型： 圖書
其他參考信息（以實物為準） 裝幀：平裝 開本：其他 語種：中文 出版時間：2012-12-01 版次：1 頁數： 印刷時間：2012-08-01 印次：1 字數：
內容簡介 張廷輝主編的《實用語文(上冊)》是高職院校五年制職業技術教育各專業的公共必修課教材。《實用語文(上冊)》的編寫依照“科學定位，適應學生。注重實用，強調能力，打造特色，適當延伸”的原則，貫徹素質教育精神，探索新的教學方法，注重基礎知識的系統性，注重提高學生的語言素養和人文素養，力求體現高職語文課程的功能目標，實現模塊教學(聽、說、讀、寫四大模塊)與能力培養的有機結合，突出職業院校培養學生綜合能力和職業素養的教育特色。 《實用語文(上冊)》建立了一個開放的學習體系，強調合作學習、自主學習和探究學習等方式，使學生成為教學的主體，師生互動、學生互動，聽、說、讀、寫等技能訓練有機地結合并貫穿始終。《實用語文(上冊)》強調學習方法和學習態度的培養，強調過程性學習。教學活動的設計充分考慮到學生的心理特征、已有的經驗、興趣和需要，運用盡可能多的學習活動形式激發學生的學習興趣。 《實用語文(上冊)》的編者為多年從事一線語文教學的教師，深知應試教育的弊端給學生帶來的危害，故在本教材的編寫上，徹底打破了傳統教材編寫模式的束縛，自主創新地編寫出了這部實用性、適用性強的教材。
目錄 前言
模塊一 聽的能力訓練
一、普通話正音(聽)
(一)普通話常識
(二)普通話與北京話的區別
二、方言辨音
(一)方言常識
(二)部分方言的發音特點
三、篩選信息
(一)提高篩選信息能力的重要性
(二)如何提高篩選信息“聽”的能力
(三)篩選信息能力訓練示例
四、概括要點
(一)怎樣概括要點
(二)概括要點能力訓練示例
五、會議記錄
(一)怎樣做好會議記錄
(二)會議記錄的技巧
(三)會議記錄的一般格式
(四)會議記錄示例
模塊二 說的能力訓練
一、普通話正音(說)
(一)普通話的聲母
(二)普通話的韻母
(三)普通話的變音
二、普通話水平測試(讀字讀詞、命題說話部分)
(一)普通話水平測試及其等級標準
(二)普通話水平測試考試方法及評分標準
(三)普通話水平測試(讀字讀詞部分)示例
(四)普通話水平測試(命題說話部分)示例
三、復述
(一)什么是復述
(二)復述能力訓練示例
四、即興講話
(一)即興講話的特點
(二)即興講話的訓練技巧
五、交談技巧
(一)怎樣與老師交談
(二)怎樣與長輩交談
(三)怎樣與陌生人交談
(四)交談中的非語言交流
模塊三 讀的能力訓練
一、朗讀(文言文)
(一)國學啟蒙――《三字經》
(二)國學啟蒙――《弟子規》
(三)國學啟蒙――《論語》(節選)
(四)國學啟蒙――《道德經》(節選)
二、朗讀(現代文)
(一)新聞的朗讀
(二)故事的朗讀
(三)寓言的朗讀
(四)普通話水平測試(讀文部分)示例
三、閱讀(文言文)
(一)《論語》(節選)
(二)《道德經》(節選)
(三)《莊子》(節選)
(四)《茍子》(節選)
四、閱讀(現代文)
(一)新聞的閱讀
(二)故事的閱讀
(三)寓言的閱讀
(四)散文的閱讀
模塊四 寫的能力訓練
一、硬筆書寫――常識和要求
(一)硬筆書寫常識
(二)硬筆書寫的基本要求
二、硬筆書寫――臨帖(楷書)
(一)硬筆楷書的基本特點
(二)硬筆楷書的書寫要求
三、硬筆書寫――臨帖(行書)
(一)硬筆行書的基本特點
(二)學習硬筆行書的幾個要點
四、硬筆書寫――出帖
(一)什么是出帖
(二)字如其人
五、寫作訓練――自我介紹
(一)自我介紹的相關知識
(二)如何寫作書面的自我介紹
(三)自我介紹范文示例
六、寫作訓練――新聞
(一)新聞寫作常識
(二)新聞(消息)寫作范文示例
七、寫作訓練――記敘文
(一)記敘文寫作常識
(二)記敘文范文示例
八、其他寫作能力訓練
(一)識字量達標訓練
(二)常見病句類型分析
(三)標點符號的應用
(四)修辭常識
目錄
品牌：圖書
| 商品基本信息，請以下列介紹為準 | |
| 商品名稱： | 實用語文(上全國高等職業教育規劃教材) |
| 作者： | 張廷輝 |
| 市場價： | 29元 |
| 文軒網價： | 23.2元【80折】 |
| ISBN號： | 9787111389842 |
| 出版社： | 機械工業出版社 |
| 商品類型： | 圖書 |
| 其他參考信息（以實物為準） | ||
| 裝幀：平裝 | 開本：其他 | 語種：中文 |
| 出版時間：2012-12-01 | 版次：1 | 頁數： |
| 印刷時間：2012-08-01 | 印次：1 | 字數： |
| 內容簡介 | |
| 張廷輝主編的《實用語文(上冊)》是高職院校五年制職業技術教育各專業的公共必修課教材。《實用語文(上冊)》的編寫依照“科學定位，適應學生。注重實用，強調能力，打造特色，適當延伸”的原則，貫徹素質教育精神，探索新的教學方法，注重基礎知識的系統性，注重提高學生的語言素養和人文素養，力求體現高職語文課程的功能目標，實現模塊教學(聽、說、讀、寫四大模塊)與能力培養的有機結合，突出職業院校培養學生綜合能力和職業素養的教育特色。 《實用語文(上冊)》建立了一個開放的學習體系，強調合作學習、自主學習和探究學習等方式，使學生成為教學的主體，師生互動、學生互動，聽、說、讀、寫等技能訓練有機地結合并貫穿始終。《實用語文(上冊)》強調學習方法和學習態度的培養，強調過程性學習。教學活動的設計充分考慮到學生的心理特征、已有的經驗、興趣和需要，運用盡可能多的學習活動形式激發學生的學習興趣。 《實用語文(上冊)》的編者為多年從事一線語文教學的教師，深知應試教育的弊端給學生帶來的危害，故在本教材的編寫上，徹底打破了傳統教材編寫模式的束縛，自主創新地編寫出了這部實用性、適用性強的教材。 |
| 目錄 | |
| 前言 模塊一 聽的能力訓練 一、普通話正音(聽) (一)普通話常識 (二)普通話與北京話的區別 二、方言辨音 (一)方言常識 (二)部分方言的發音特點 三、篩選信息 (一)提高篩選信息能力的重要性 (二)如何提高篩選信息“聽”的能力 (三)篩選信息能力訓練示例 四、概括要點 (一)怎樣概括要點 (二)概括要點能力訓練示例 五、會議記錄 (一)怎樣做好會議記錄 (二)會議記錄的技巧 (三)會議記錄的一般格式 (四)會議記錄示例 模塊二 說的能力訓練 一、普通話正音(說) (一)普通話的聲母 (二)普通話的韻母 (三)普通話的變音 二、普通話水平測試(讀字讀詞、命題說話部分) (一)普通話水平測試及其等級標準 (二)普通話水平測試考試方法及評分標準 (三)普通話水平測試(讀字讀詞部分)示例 (四)普通話水平測試(命題說話部分)示例 三、復述 (一)什么是復述 (二)復述能力訓練示例 四、即興講話 (一)即興講話的特點 (二)即興講話的訓練技巧 五、交談技巧 (一)怎樣與老師交談 (二)怎樣與長輩交談 (三)怎樣與陌生人交談 (四)交談中的非語言交流 模塊三 讀的能力訓練 一、朗讀(文言文) (一)國學啟蒙――《三字經》 (二)國學啟蒙――《弟子規》 (三)國學啟蒙――《論語》(節選) (四)國學啟蒙――《道德經》(節選) 二、朗讀(現代文) (一)新聞的朗讀 (二)故事的朗讀 (三)寓言的朗讀 (四)普通話水平測試(讀文部分)示例 三、閱讀(文言文) (一)《論語》(節選) (二)《道德經》(節選) (三)《莊子》(節選) (四)《茍子》(節選) 四、閱讀(現代文) (一)新聞的閱讀 (二)故事的閱讀 (三)寓言的閱讀 (四)散文的閱讀 模塊四 寫的能力訓練 一、硬筆書寫――常識和要求 (一)硬筆書寫常識 (二)硬筆書寫的基本要求 二、硬筆書寫――臨帖(楷書) (一)硬筆楷書的基本特點 (二)硬筆楷書的書寫要求 三、硬筆書寫――臨帖(行書) (一)硬筆行書的基本特點 (二)學習硬筆行書的幾個要點 四、硬筆書寫――出帖 (一)什么是出帖 (二)字如其人 五、寫作訓練――自我介紹 (一)自我介紹的相關知識 (二)如何寫作書面的自我介紹 (三)自我介紹范文示例 六、寫作訓練――新聞 (一)新聞寫作常識 (二)新聞(消息)寫作范文示例 七、寫作訓練――記敘文 (一)記敘文寫作常識 (二)記敘文范文示例 八、其他寫作能力訓練 (一)識字量達標訓練 (二)常見病句類型分析 (三)標點符號的應用 (四)修辭常識 |
