圖書簡介
品牌：圖書詳情 商品基本信息，請以下列介紹為準 商品名稱： ()快樂長大(中學版) 作者： 呂育//周定南 市場價： 21.5元 文軒網(wǎng)價： 17.2元【80折】 ISBN號： 9787303135349 出版社： 北京師范大學出版社 商品類型： 圖書
其他參考信息（以實物為準） 裝幀：平裝 開本： 語種：中文 出版時間：2011-11-01 版次：1 頁數(shù)： 印刷時間：2013-06-01 印次：1 字數(shù)：
內容簡介 《怎么做家長，讓孩子快樂長大》(中學版)作者呂育和周定南以扎實的教育理論基本功，結合二十多年豐富的一線教師及班主任的教育教學經(jīng)驗，貫穿孩子出生、成長到成人的整個過程，從父母、家長的角度，通過回顧反思女兒成長的家庭生活教育的點滴細節(jié)，全面系統(tǒng)地闡述人生從出生(零歲)到成人(十八周歲)，家庭教育的方方面面對人生所產(chǎn)生的教育影響，尤其注重在家庭教育中的實用性和可操作性，是一本非常值得正在成長中的孩子的家長學習借鑒的好書。 《怎么做家長，讓孩子快樂長大》(中學版)是承接《怎么做家長，讓孩子快樂長大》(小學版)，著重論述中學階段學生的學習能力培養(yǎng)和學習方法指導、學習動力的激發(fā)和維護，以及問題學生的轉變的典型案例等。 《怎么做家長，讓孩子快樂長大》(中學版)介紹的中學生學習方法指導是在長期的教學實踐中摸索，經(jīng)過了實踐到理論，又從理論到實踐的多次反復檢驗的行之有效的學習方法指導，家長擁有了這套學習方法指導，您孩子的學習成績必定名列前茅。《怎么做家長，讓孩子快樂長大》(中學版)同樣也值得廣大在職教師學習借鑒。
目錄 初中篇
第一章 有關中學生的幾個教育觀念／3
一、好學生自己學／4
二、好老師教方法／7
三、考試最公平／10
四、沒有教不好的孩子/12
五、寫給初中生家長／15
第二章 好成績需要幫助――初中生學法指導／18
一、好成績需要幫助／19
二、初中生成績分化原因／19
三、上課“開小差”的原因／21
四、學法指導核心――學會預習／25
五、預習不是先教一遍／26
六、預習指導舉例／28
七、學法指導要到位／31
八、提前上課危害多／32
九、基礎差一點不可怕／34
十、培養(yǎng)預習習慣不可能一蹴而就／35
十一、調整學習方法需要利用學習間隙時間／37
十二、重視課本、精選練習／37
十三、錯題是資源／39
十四、怎樣看待補課／41
十五、路漫漫／42
第三章 初中生學習動力的激發(fā)和維護／45
一、科學激發(fā)孩子學習動力／46
二、學習動力的源泉／48
三、給孩子一份責任／54
四、思維有“癮”――思維習慣的培養(yǎng)／62
五、營造良好的學習環(huán)境／64
六、合理安排休息時間／65
七、手機及其他電子產(chǎn)品／65
八、運動會、藝術節(jié)及其他興趣活動／68
九、青春期教育／70
十、如何糾正偏科／72
第四章 學習相對困難學生輔導的理論與實踐／73
一、寄語家長／73
二、學業(yè)困難學生的界定／75
三、常用輔導理論選摘／79
四、問題學生輔導案例及點評／83
第五章 初三復習沖刺／98
一、初三復習方法指導／98
二、臨考前夕家長的工作／99
三、高中學校的選擇／107
高中篇
第六章 高中，家長仍需努力／115
一、教育案例／116
二、重視高一階段／123
三、協(xié)調好師生關系/126
四、如何度過叛逆期/128
五、長大快樂／136
六、放手飛翔／139
參考文獻／141
精彩內容 一、好學生自己學
辯證唯物主義告訴我們：事物在發(fā)展變化中，內因是變化根據(jù)，外因是變化條件，內因決定外因，外因通過內因起作用。
可是我們的觀念上卻總是存在著這樣一個問題，在具體的問題中，經(jīng)常過分的注重外在因素，卻常常忽視內在因素。譬如孩子的學習成績，家長更多的強化老師作用，卻忽視孩子自身的主觀能動性。因此許多家長重視擇校、擇師，卻不注意對孩子學習習慣的培養(yǎng)和學習方法的指導，教育他們主動學習。
良好的學習成績首要條件必須是孩子自己能夠獨立自主的學習。試想一個人如果不能主動的學習，獨立思考問題，依靠別人監(jiān)督強迫學習，要取得好成績是絕對不可能的，因為知識需要通過個體主動的理解吸收，才能夠轉化個體的知識，轉化為個體的能力，無論是怎么樣的教師，再高的教育教學水平，沒有學生的理解吸收，其教育效果都是零。
在教學中我們歷來就這么一個教育觀念，好的學習成績一定要依靠學生主動學習，只有學生理解掌握知識并且把所學知識轉化成了自己的東西，才能實現(xiàn)教育教學目的。這里最重要的兩個關鍵詞：一是主動學習，二是理解掌握。要讓孩子在學業(yè)上取得良好成績，我們要解決孩子主觀上的學習動力和客觀上的學習方法兩個問題。主觀學習動力主要包含學習目的和學習興趣兩個方面。
一主觀學習動力。
......
目錄
品牌：圖書
| 商品基本信息，請以下列介紹為準 | |
| 商品名稱： | ()快樂長大(中學版) |
| 作者： | 呂育//周定南 |
| 市場價： | 21.5元 |
| 文軒網(wǎng)價： | 17.2元【80折】 |
| ISBN號： | 9787303135349 |
| 出版社： | 北京師范大學出版社 |
| 商品類型： | 圖書 |
| 其他參考信息（以實物為準） | ||
| 裝幀：平裝 | 開本： | 語種：中文 |
| 出版時間：2011-11-01 | 版次：1 | 頁數(shù)： |
| 印刷時間：2013-06-01 | 印次：1 | 字數(shù)： |
| 內容簡介 | |
| 《怎么做家長，讓孩子快樂長大》(中學版)作者呂育和周定南以扎實的教育理論基本功，結合二十多年豐富的一線教師及班主任的教育教學經(jīng)驗，貫穿孩子出生、成長到成人的整個過程，從父母、家長的角度，通過回顧反思女兒成長的家庭生活教育的點滴細節(jié)，全面系統(tǒng)地闡述人生從出生(零歲)到成人(十八周歲)，家庭教育的方方面面對人生所產(chǎn)生的教育影響，尤其注重在家庭教育中的實用性和可操作性，是一本非常值得正在成長中的孩子的家長學習借鑒的好書。 《怎么做家長，讓孩子快樂長大》(中學版)是承接《怎么做家長，讓孩子快樂長大》(小學版)，著重論述中學階段學生的學習能力培養(yǎng)和學習方法指導、學習動力的激發(fā)和維護，以及問題學生的轉變的典型案例等。 《怎么做家長，讓孩子快樂長大》(中學版)介紹的中學生學習方法指導是在長期的教學實踐中摸索，經(jīng)過了實踐到理論，又從理論到實踐的多次反復檢驗的行之有效的學習方法指導，家長擁有了這套學習方法指導，您孩子的學習成績必定名列前茅。《怎么做家長，讓孩子快樂長大》(中學版)同樣也值得廣大在職教師學習借鑒。 |
| 目錄 | |
| 初中篇 第一章 有關中學生的幾個教育觀念／3 一、好學生自己學／4 二、好老師教方法／7 三、考試最公平／10 四、沒有教不好的孩子/12 五、寫給初中生家長／15 第二章 好成績需要幫助――初中生學法指導／18 一、好成績需要幫助／19 二、初中生成績分化原因／19 三、上課“開小差”的原因／21 四、學法指導核心――學會預習／25 五、預習不是先教一遍／26 六、預習指導舉例／28 七、學法指導要到位／31 八、提前上課危害多／32 九、基礎差一點不可怕／34 十、培養(yǎng)預習習慣不可能一蹴而就／35 十一、調整學習方法需要利用學習間隙時間／37 十二、重視課本、精選練習／37 十三、錯題是資源／39 十四、怎樣看待補課／41 十五、路漫漫／42 第三章 初中生學習動力的激發(fā)和維護／45 一、科學激發(fā)孩子學習動力／46 二、學習動力的源泉／48 三、給孩子一份責任／54 四、思維有“癮”――思維習慣的培養(yǎng)／62 五、營造良好的學習環(huán)境／64 六、合理安排休息時間／65 七、手機及其他電子產(chǎn)品／65 八、運動會、藝術節(jié)及其他興趣活動／68 九、青春期教育／70 十、如何糾正偏科／72 第四章 學習相對困難學生輔導的理論與實踐／73 一、寄語家長／73 二、學業(yè)困難學生的界定／75 三、常用輔導理論選摘／79 四、問題學生輔導案例及點評／83 第五章 初三復習沖刺／98 一、初三復習方法指導／98 二、臨考前夕家長的工作／99 三、高中學校的選擇／107 高中篇 第六章 高中，家長仍需努力／115 一、教育案例／116 二、重視高一階段／123 三、協(xié)調好師生關系/126 四、如何度過叛逆期/128 五、長大快樂／136 六、放手飛翔／139 參考文獻／141 |
| 精彩內容 | |
| 一、好學生自己學 辯證唯物主義告訴我們：事物在發(fā)展變化中，內因是變化根據(jù)，外因是變化條件，內因決定外因，外因通過內因起作用。 可是我們的觀念上卻總是存在著這樣一個問題，在具體的問題中，經(jīng)常過分的注重外在因素，卻常常忽視內在因素。譬如孩子的學習成績，家長更多的強化老師作用，卻忽視孩子自身的主觀能動性。因此許多家長重視擇校、擇師，卻不注意對孩子學習習慣的培養(yǎng)和學習方法的指導，教育他們主動學習。 良好的學習成績首要條件必須是孩子自己能夠獨立自主的學習。試想一個人如果不能主動的學習，獨立思考問題，依靠別人監(jiān)督強迫學習，要取得好成績是絕對不可能的，因為知識需要通過個體主動的理解吸收，才能夠轉化個體的知識，轉化為個體的能力，無論是怎么樣的教師，再高的教育教學水平，沒有學生的理解吸收，其教育效果都是零。 在教學中我們歷來就這么一個教育觀念，好的學習成績一定要依靠學生主動學習，只有學生理解掌握知識并且把所學知識轉化成了自己的東西，才能實現(xiàn)教育教學目的。這里最重要的兩個關鍵詞：一是主動學習，二是理解掌握。要讓孩子在學業(yè)上取得良好成績，我們要解決孩子主觀上的學習動力和客觀上的學習方法兩個問題。主觀學習動力主要包含學習目的和學習興趣兩個方面。 一主觀學習動力。 ...... |
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