宏章出版·教師資格證考試用書2014小學(xué)：教育教學(xué)知識與能力（小學(xué)）歷年真題詳..
- 所屬分類：
教師資格考..
- 作者：
宏章教育教師資格考試研究中心
- 出版社：
中共中央黨校出版社
- ISBN：9787503553622
- 出版日期：2014-8-1
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原價：
￥26.00元
現(xiàn)價：￥168.00元
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圖書簡介
2014年上半年教師資格考試《教育教學(xué)知識與能力》（小學(xué)）真題
2013年下半年教師資格考試《教育教學(xué)知識與能力》（小學(xué)）真題
2013年上半年教師資格考試《教育教學(xué)知識與能力》（小學(xué)）真題
2012年下半年教師資格考試《教育教學(xué)知識與能力》（小學(xué)）真題
《教育教學(xué)知識與能力》（小學(xué)）專家命題預(yù)測試卷（一）
《教育教學(xué)知識與能力》（小學(xué)）專家命題預(yù)測試卷（二）
《教育教學(xué)知識與能力》（小學(xué)）專家命題預(yù)測試卷（三）
《教育教學(xué)知識與能力》（小學(xué)）專家命題預(yù)測試卷（四）
《教育教學(xué)知識與能力》（小學(xué)）專家命題預(yù)測試卷（五）
《教育教學(xué)知識與能力》（小學(xué)）專家命題預(yù)測試卷（六）
《教育教學(xué)知識與能力》（小學(xué)）專家命題預(yù)測試卷（七）
《教育教學(xué)知識與能力》（小學(xué)）專家命題預(yù)測試卷（八）
《教育教學(xué)知識與能力》（小學(xué)）專家命題預(yù)測試卷（九）
《教育教學(xué)知識與能力》（小學(xué)）專家命題預(yù)測試卷（十）
目錄
13.為了便于因材施教，學(xué)校對報名參加英語課外小組的學(xué)生進行水平測試，并據(jù)此成績進行編班，這種評價屬于（ ）。
A.安置性評價 B.診斷性評價
C.總結(jié)性評價 D.形成性評價
14.講完“體積的大小”后，張老師要求學(xué)生回家量一量日常用品的體積，這種教學(xué)方法是（ ）。
A.實物演示法 B.實習(xí)作業(yè)法
C.實驗教學(xué)法 D.實踐探究法
15.德國教育家凱興斯泰納認(rèn)為，國家的教育制度只有一個目標(biāo)，那就是造就公民，這種教育目的觀的價值取向是（ ）。
A.社會本位 B.科學(xué)本位 C.倫理本位 D.個人本位
16.我國第八次基礎(chǔ)教育課程改革在課程設(shè)置上的重大變革之一是（ ）。
A.小學(xué)和初中分別設(shè)置 B.九年一貫的整體設(shè)置
C.十二年一貫的整體設(shè)置 D.初中和高中分別設(shè)置
17.人們一般認(rèn)為，北方人豪放，南方人細(xì)膩，這一現(xiàn)象在心理學(xué)上被稱為（ ）。
A.投射效應(yīng) B.暈輪效應(yīng) C.首因效應(yīng) D.刻板效應(yīng)
18.在學(xué)校教育中，教師最主要、最基本的職責(zé)是（ ）。
A.培養(yǎng)能力 B.傳授知識 C.依法執(zhí)教 D.教書育人
19.小學(xué)生心理健康教育的總目標(biāo)是（ ）。
A.提高學(xué)習(xí)成績 B.矯正學(xué)生問題行為
C.提高學(xué)生心理素質(zhì) D.發(fā)展學(xué)生能力
20.魯班由“茅草劃破手”這一現(xiàn)象引發(fā)思考，發(fā)明了鋸子，這種創(chuàng)造活動的心理機制屬于（ ）。
A.思維定勢 B.功能固著 C.負(fù)向遷移 D.原型啟發(fā)
二、筒答題（本大題共3小題，每小題10分，共30分）
21.簡述影響個體發(fā)展的主要因素。
……
