圖書(shū)簡(jiǎn)介

品牌：中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社

詳情

    第一篇考點(diǎn)直擊——貴州申論深度解讀

第一章破冰之旅——初識(shí)貴州申論1

第一節(jié)貴州申論的基本結(jié)構(gòu)1

第二節(jié)貴州申論的五種能力9

 

第二章評(píng)分核心思維——閱卷標(biāo)準(zhǔn)揭秘16

第一節(jié)概括、分析、對(duì)策題的閱卷標(biāo)準(zhǔn)16

第二節(jié)公文類(lèi)寫(xiě)作題的閱卷標(biāo)準(zhǔn)20

第三節(jié)文章寫(xiě)作題的閱卷標(biāo)準(zhǔn)22

 

第三章點(diǎn)睛之筆——特色考情25

 

第四章決勝之基——備考資料29

 

     第二篇作答高分法則——向材料要答案

第一章重視閱讀理解能力32

第一節(jié)讀什么——明確目的32

第二節(jié)怎么讀——閱讀形式介紹36

 

第二章熟知申論答題步驟42

第一節(jié)確定主題42

第二節(jié)詳細(xì)審題45

第三節(jié)加工答案50

 

    第三篇客觀題實(shí)戰(zhàn)絕技——一分都不能少

第一章歸納概括題56

第一節(jié)歸納概括題概述56

第二節(jié)單一式概括題70

第三節(jié)綜合式概括題84

 

第二章綜合分析題96

第一節(jié)綜合分析題概述96

第二節(jié)觀點(diǎn)分析題112

第三節(jié)影響分析題121

第四節(jié)原因分析題125

第五節(jié)社會(huì)現(xiàn)象、社會(huì)事件分析題127

第六節(jié)對(duì)比分析題130

第七節(jié)詞句、概念解釋題136

 

第三章提出對(duì)策題142

第一節(jié)提出對(duì)策題概述142

第二節(jié)常規(guī)型對(duì)策題154

第三節(jié)案例啟示型對(duì)策題167

 

第四章公文類(lèi)寫(xiě)作題173

第一節(jié)公文類(lèi)寫(xiě)作題概述173

第二節(jié)法定公文176

第三節(jié)事務(wù)文書(shū)188

 

    第四篇一類(lèi)文章寫(xiě)作四法——十秒，贏得考官青睞

第一章基本應(yīng)試策略228

第一節(jié)“客觀化”閱卷傾向228

第二節(jié)“采點(diǎn)得分”實(shí)戰(zhàn)技巧230

 

第二章高分進(jìn)階技法234

第一節(jié)標(biāo)題醒目 畫(huà)龍點(diǎn)睛234

第二節(jié)巧設(shè)開(kāi)頭 引人入勝239

第三節(jié)論證合理 事半功倍244

第四節(jié)妙作結(jié)尾 前后呼應(yīng)254

 

第三章低分誤區(qū)警示257

第一節(jié)應(yīng)警惕的思維誤區(qū)257

第二節(jié)應(yīng)警惕的表達(dá)誤區(qū)259

 

第四章題型逐一突破263

第一節(jié)命題文章263

第二節(jié)半命題文章266

第三節(jié)非命題文章274

 

    第五篇三大素材積累——比命題者更有預(yù)見(jiàn)性

第一章素材積累概述284

第二章提升思維高度——理論材料匯總286

第三章拓展寫(xiě)作方法——范文首尾精選295

第四章充實(shí)生活經(jīng)驗(yàn)——典型事跡儲(chǔ)備302

附錄

附錄一2015年貴州省公務(wù)員錄用考試《申論》模擬試卷310

附錄二2014年貴州省人民政府工作報(bào)告（全文）320

附錄三私人定制——復(fù)習(xí)攻略332

方案一“只要功夫深，鐵杵磨成針”——復(fù)習(xí)時(shí)間大于三個(gè)月332

方案二“臨陣磨槍?zhuān)�不快也光”——�?fù)習(xí)時(shí)間小于或等于一個(gè)月335

 ★ 五年研究、實(shí)戰(zhàn)成績(jī)、考官資源鑄就過(guò)硬編寫(xiě)團(tuán)隊(duì) 

      從2009年年初進(jìn)入公職考試培訓(xùn)領(lǐng)域至今，算來(lái)已有五個(gè)年頭。

      五年來(lái)，我們站在華圖教研前輩的肩膀上，卻一直試圖努力超越前輩的成就。

      五年來(lái)，我們心無(wú)旁騖，一直專(zhuān)注申論科目的研究，分析、歸納、逆推、寫(xiě)作，在申論真題、時(shí)政資料、閱卷規(guī)則中充實(shí)地度過(guò)了1800多個(gè)日日夜夜。

      五年來(lái)，我們一直有一個(gè)明確的目標(biāo)：要寫(xiě)一本真正能讓大家有思想、懂技巧、會(huì)表達(dá)，在申論考試中取得理想成績(jī)的教材。

      為此，我們廣泛涉獵，各大機(jī)構(gòu)的教材、行業(yè)有影響力的名師教材、網(wǎng)友的心得總結(jié)；我們追求規(guī)范，考官的閱卷標(biāo)準(zhǔn)、權(quán)威媒體的考情報(bào)道、命題者對(duì)真題作答的 點(diǎn)撥；我們親身實(shí)戰(zhàn)，省考、聯(lián)考、國(guó)考，從最初的省考80多分、國(guó)考50多分，一直穩(wěn)步上升至省考達(dá)到120分、國(guó)考達(dá)到70分的成績(jī)。

      2013年年底，我們將這些實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富的編輯、老師集中閉關(guān)寫(xiě)作，大家充分地共享自己的高分技巧及備考方法，匯總整合成2015版貴州省申論教材。

 ★ 這是一本勇于革命、只講申論高分絕技的教材

      我們先革圖書(shū)的命。2015版教材我們著力突破，整體更新，在否定的基礎(chǔ)上前進(jìn)，在前輩的成果中成長(zhǎng)，在否定之否定中創(chuàng)新，讓2014版教材涅槃重生。

      我們?cè)俑镒髡叩拿�。選拔作者時(shí)我們不看老師的資歷，只看老師的實(shí)戰(zhàn)成績(jī)，考試分?jǐn)?shù)低的老師，我們堅(jiān)決不用；我們不看老師的授課，只看老師的文筆，書(shū)面表達(dá)非一流的老師，我們堅(jiān)決不用。

      我們還革考試的命。很久以來(lái)閱卷規(guī)則都是非常神秘、不可示人的機(jī)密，但對(duì)于考生答題來(lái)說(shuō)卻又意義重大。為了廣大考生考得高一些，我們大膽收錄了一些閱卷規(guī)則，讓考生見(jiàn)識(shí)下“機(jī)密”的真面目。

      我們更要革考生的命。誰(shuí)說(shuō)申論考試不好復(fù)習(xí)？誰(shuí)抱怨申論考試難以得到高分？誰(shuí)偏頗地以為教材沒(méi)有實(shí)戰(zhàn)性？誰(shuí)又想當(dāng)然地認(rèn)為行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)才是考試提分的 關(guān)鍵？這本書(shū)，要革這些考生的命，只需要你花上一個(gè)月的時(shí)間，拿出背水一戰(zhàn)的決心，一本書(shū)、幾十元，給你一個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)纳暾摲謹(jǐn)?shù)。

 ★ 完整、科學(xué)、有效的申論備考體系，寫(xiě)在書(shū)里的面授班

      為了強(qiáng)化大家的學(xué)習(xí)效果，我們做的第一項(xiàng)工作就是依照面授培訓(xùn)體系來(lái)設(shè)置本書(shū)的題型分類(lèi)，比如歸納概括題，我們分為單一式和綜合式兩種題型；對(duì)綜合分析題，我們也細(xì)化為六種不同的題型來(lái)講解。

      第二項(xiàng)工作是整體設(shè)計(jì)申論教材的思維體系，比如首先在第一篇以形象的講解來(lái)使大家了解申論考試的考情、考務(wù)，然后在第二篇整體講解申論的基礎(chǔ)——閱讀理解 技巧和綱領(lǐng)性的作答法則，使大家宏觀性地做好申論解題的準(zhǔn)備工作，最后才具體講解每類(lèi)題型的作答技巧和思路點(diǎn)撥，“總—分”層次鮮明，由宏觀到中觀、再到 微觀，由理論到方法、再到實(shí)戰(zhàn)，由技巧到意識(shí)、再到思想，層層深入，為大家打造了一套完整、科學(xué)、有效的備考體系。

      為了塑造面授培訓(xùn)的臨場(chǎng)感，我們做的第三項(xiàng)工作是在最后為大家定制了復(fù)習(xí)攻略，針對(duì)復(fù)習(xí)時(shí)間充裕和緊張的不同情況，分別給出了學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)，以增強(qiáng)大家 學(xué)習(xí)的自律性。此外，在例題的選取和講解中，我們從上千道真題中認(rèn)真篩選，只選擇有典型性、代表性的真題，增加真題的附加值，讓大家能夠舉一反三；解析時(shí) 也講究與技巧緊密結(jié)合，展示老師完整的思考過(guò)程，讓大家能感同身受；在語(yǔ)言表達(dá)上，也是書(shū)面語(yǔ)和口語(yǔ)相結(jié)合，既體現(xiàn)教材的規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)，又有面授課堂的活 潑、互動(dòng)。

      在本書(shū)付梓出版之際，我們感慨良多，看著眼前體例統(tǒng)一、版面規(guī)范的稿件，想到考生通過(guò)學(xué)習(xí)本書(shū)能真正將申論成績(jī)提高到理想的高度，所有的付出都變成了發(fā)自?xún)?nèi)心的幸福。

      感謝所有支持本書(shū)出版的領(lǐng)導(dǎo)，以及出版社和華圖圖書(shū)事業(yè)部編輯的辛苦工作，感謝本書(shū)的作者團(tuán)隊(duì)，感謝所有購(gòu)買(mǎi)本書(shū)的考生，相信這本書(shū)一定不會(huì)讓你們失望。

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