成功閱讀拓展與提高：小學(xué)4年級(jí)
- 所屬分類(lèi)：
- 作者：
張謙亨，張楚齊 主編
- 出版社：
未來(lái)出版社
- ISBN：9787541732416
- 出版日期：2009-1-1
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原價(jià)：
￥11.60元
現(xiàn)價(jià)：￥7.90元
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圖書(shū)簡(jiǎn)介
“閱讀是搜集處理信息、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。”（新課標(biāo)） 為了提高學(xué)生的閱讀水平和能力，幫助教師和家長(zhǎng)解決閱讀材料和訓(xùn)練設(shè)計(jì)的困苦，我們會(huì)同教育部課程教材研究所的專(zhuān)家學(xué)者和人教版、蘇教版、語(yǔ)文版、京教版新課標(biāo)語(yǔ)文教材的編寫(xiě)人員，以及京、津、陜、滬、蘇等省市重點(diǎn)中小學(xué)的名特教和語(yǔ)文教研員，精心設(shè)計(jì)編寫(xiě)了這套叢書(shū)。
本叢書(shū)的突出特色主要表現(xiàn)在以下幾方面。
一、選文
選文始終貫徹真、新、深、博的標(biāo)準(zhǔn)。所謂“真”，就是所選文章必須反映生活的真實(shí)、情感的真實(shí)、思想的真實(shí)、藝術(shù)的真實(shí)。美國(guó)著名作家、諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主海明威說(shuō)：“作家的任務(wù)始終只有一個(gè)，那就是寫(xiě)得真實(shí)。”“寫(xiě)得真實(shí)”是作家的良知，選得真實(shí)是我們的天職。我們要對(duì)孩子說(shuō)真話，只有這樣，我們的孩子才有希望，我們的民族才有未來(lái)!
所謂“新”，就是所選文章思想要新、內(nèi)容要新、語(yǔ)言要新、手法要新。王羲之詩(shī)云：“群籟雖參差，適我無(wú)非新。”笛卡爾說(shuō)：“我思故我在。”我有自己的思想，所以我才存在。一個(gè)沒(méi)有自己思想的人，實(shí)際上就是臧克家先生所說(shuō)的：“有的人活著，他已經(jīng)死了。”
所謂“深”，就是所選文章在語(yǔ)言、內(nèi)容、形式、技巧等方面都有一定的深度，知識(shí)點(diǎn)要密集。而且，哪怕是寫(xiě)景狀物的小文，也都出自中外名家之手，而不選平庸之作或?qū)W生的習(xí)作。道理很簡(jiǎn)單，取法乎上，僅得其中，譬如練毛筆書(shū)法須以二王、歐柳顏趙等大家法帖為楷范，如果以學(xué)生的習(xí)作為摹本，勢(shì)必力巴學(xué)力巴（笨拙的人；外行） ，越學(xué)越力巴。人的學(xué)習(xí)必須是“日知其所無(wú)”，才能天天向上；如果是
“日知其所知”，那只能原地踏步，甚至倒退。
所謂“博”，就是所選文章的內(nèi)容要廣博，題材要豐富，體裁要多樣化。給學(xué)生提供豐盛的營(yíng)養(yǎng)大餐，以免偏食。
二、感悟評(píng)賞
按照新課標(biāo)的要求：“閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞和評(píng)價(jià)的能力。”因而本叢書(shū)在每篇文章之后都設(shè)有“感悟評(píng)
常”欄目，寫(xiě)出對(duì)該文的整體感悟和欣賞評(píng)價(jià)。有話則長(zhǎng)，無(wú)話則短，原則是切實(shí)管用、精彩耐讀，使讀者確有啟發(fā)、確有收獲。它不是機(jī)
械地羅列中心思想、段落大意、寫(xiě)作特點(diǎn)，不是簡(jiǎn)單地復(fù)述或概述原文，也不重復(fù)其他欄目的內(nèi)容，不說(shuō)空話套話。
三、創(chuàng)新探究
按照新課標(biāo)的要求，閱讀教學(xué)要“逐步培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力”，所以本叢書(shū)在每篇文章之后都設(shè)有“創(chuàng)新探究”欄目，本欄目設(shè)計(jì)了3個(gè)左右的創(chuàng)新探究題。這些題都具有名副其實(shí)的創(chuàng)造性和探究性，它是編寫(xiě)人員對(duì)該文的個(gè)性化深層思考，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性閱讀和探究性閱讀的能力具有重要的作用。每個(gè)創(chuàng)新探究題都附有提示，或開(kāi)啟思路，或指點(diǎn)門(mén)徑，或提供材料，或教給方法，舉一反三，循循善誘。
四、知能訓(xùn)練
我們通過(guò)對(duì)近年來(lái)120多個(gè)地區(qū)小學(xué)語(yǔ)文閱讀達(dá)標(biāo)試題的分析總結(jié)和補(bǔ)充．歸納出100多個(gè)知能考點(diǎn)和200多種訓(xùn)練題型，然后根據(jù)這些考點(diǎn)和題型為每篇選文設(shè)計(jì)8個(gè)左右的知能訓(xùn)練題，力求把知能訓(xùn)練點(diǎn)全部反映出來(lái)，學(xué)生可以根據(jù)自己的情況來(lái)選做。這些知能題，既有雙基訓(xùn)練，又有拓展提高；既有理解感悟，又有欣賞借鑒，等等。其中不乏開(kāi)放性、自主性的問(wèn)題，而且每個(gè)題都有相當(dāng)高的含金量，不出那種放在哪篇文章都能用的“萬(wàn)金油”題。
這些訓(xùn)練題的形式活潑多樣，角度靈活多變，且廣泛聯(lián)系和鏈接課內(nèi)外知識(shí)（包括其他學(xué)科的知識(shí)）、課外必讀名著、文化常識(shí)、社會(huì)活動(dòng)、國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)、文壇體壇動(dòng)態(tài)、新聞熱點(diǎn)等，盡可能地貼近學(xué)生的生活實(shí)際。切忌題型呆板、切忌出死題和萬(wàn)金油題，切忌考死知識(shí)，在知識(shí)的理解運(yùn)用上多下功夫，注重興趣愛(ài)好的發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)和智慧能力的訓(xùn)練提高。
五、答案詳解
每個(gè)知能訓(xùn)練題都附有詳細(xì)的答案和解題說(shuō)明，指出答案為什么是此而非彼，該題有哪些迷惑性，使學(xué)生不僅知其然，而且知其所以然。
目錄
媽媽?zhuān)蚁霝槟愠Ц?br> 1 麥當(dāng)勞的禮物
2 娃娃哭
3 尋人啟事
4 媽媽
親親我的老爸
5 父親的泡菜壇子
6 父愛(ài)
7 一生中最驕傲的時(shí)刻
情深深?lèi)?ài)濃濃
8 愛(ài)如茉莉
9 寄賀年卡的人
10 用嬰兒交換小羊羔
11 有魔力的花椰菜
掬一捧陽(yáng)光送給你
12 給予樹(shù)
13 交換
14 血濃于水
15 他和我姐姐一樣大
16 寬容的境界
心弦上的淚珠
17 血染的父愛(ài)
18 超越生命的愛(ài)
19 豌豆花兒
2D 牛獅相斗的啟示
哇！校園有故事皚
21 校長(zhǎng)向我道歉
22 收不到賀卡的日子
23 日記
其實(shí)你也能閃光
24 亮出你自己
25 贏得命運(yùn)的十分
26 下一次就是你
噓!這可是成功的秘訣
27 分段實(shí)現(xiàn)大目標(biāo)
28 一只鯨魚(yú)的奇跡
29 成功始于一杯水
30 畢生難忘第一課
31 心態(tài)和行為
送你一束智慧花
32 毛蟲(chóng)帥哥
33 繪畫(huà)的傳說(shuō)
真是樂(lè)死人
34 逃票
35 試驗(yàn)對(duì)象
36 懶惰的狐貍
你會(huì)步他們的后塵嗎
37 沙漠之路
38 漂亮魚(yú)
39 好記性的人
……
大人物就是大人物
參考答案
