小學(xué)生身邊的作文（想象篇）
- 所屬分類：
- 作者：
李微 主編
- 出版社：
文心出版社
- ISBN：9787806836217
- 出版日期：2008-4-1
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原價(jià)：
￥16.80元
現(xiàn)價(jià)：￥12.80元
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圖書簡(jiǎn)介
策劃編輯提出的新版《小學(xué)生身邊的作文》的設(shè)計(jì)方案既傳承了原版圖書的設(shè)計(jì)理念，又根據(jù)這些年來作文圖書的發(fā)展變化、廣大讀者的閱讀需求，注入了許多新的出版理念，使新推出的《小學(xué)生身邊的作文》既具有時(shí)尚性，又具有可讀性，還具有極大的親和力。概括地講，新版《小學(xué)生身邊的作文》的突出特點(diǎn)有以下幾個(gè)方面：
1．按照作文類圖書深化、細(xì)化、個(gè)性化的發(fā)展趨勢(shì)，為了提高圖書的使用針對(duì)性，把原來的一本擴(kuò)展為七本。這七本書按照題材分類，這一分類方法與新課標(biāo)對(duì)小學(xué)階段作文訓(xùn)練的要求完全一致，同學(xué)們?cè)谑褂脮r(shí)，與課堂上的作文訓(xùn)練結(jié)合得更緊密，這樣，新版的圖書對(duì)同學(xué)們的幫助更大。
2．現(xiàn)在市面上的作文書多是一文一評(píng)，文后的評(píng)語多是為數(shù)不多的編者寫的，他們寫得多了，思路難免單一，內(nèi)容難免單調(diào)，語言難免匱乏，這套書徹底改變了這種狀況。合適的例文選好以后，我們組織了一批老師、編輯、學(xué)生家長(zhǎng)、同學(xué)們，讓他們參與寫評(píng)語。他們寫評(píng)語時(shí)，思想上沒有任何框框，完全按照自己對(duì)文章的理解來寫，無論是語言還是認(rèn)識(shí)都具有鮮明的個(gè)性，這些評(píng)語可以稱得上是這套書的一大亮點(diǎn)。我們相信，這部分內(nèi)容對(duì)廣大讀者會(huì)有很大的吸引力。
3．現(xiàn)在做書，就是做文化。依照這一出版理念，這套書的策劃者把厚重的中原文化融入到書中，賦予了這套書濃郁的文化氣息、鮮明的地域特色。具體言，在每本書每個(gè)單元最后的“休息十分鐘”欄中，我們采用一次一個(gè)專題的形式，有重點(diǎn)地介紹了博大精深的中原文化。把小小的作文書與弘揚(yáng)中原文化結(jié)合起來，既豐富了這套書的內(nèi)容，提高了讀者的閱讀興趣，又突出了這套書的地域特色，這樣的創(chuàng)意在同類書中是沒有見過的。
4．在外觀上，這套書的策劃者也是下足了力氣。這套書采用現(xiàn)在市場(chǎng)上最流行的開本，使用輕型紙，每本書分別使用幾個(gè)專色，這套書從開本到色彩都能夠給讀者帶來視覺上的享受。
現(xiàn)在做書，創(chuàng)新在細(xì)節(jié)。除了上面談到的整體創(chuàng)意以外，這套書在細(xì)節(jié)的創(chuàng)新方面也有不少可圈可點(diǎn)的地方。例如，為了豐富這套書的內(nèi)容，在每本書雙碼的下邊，開辟了“我身邊的事理”這一欄目；為了強(qiáng)化廣大讀者的參與意識(shí)，每本書每個(gè)單元的后面都開設(shè)了“智慧操練場(chǎng)”這個(gè)欄目，為同學(xué)們開辟了一個(gè)展示自己創(chuàng)造性思維的廣闊平臺(tái)。另外，這套書欄目的設(shè)置、內(nèi)文的版式等方面設(shè)計(jì)得也都有自己的特色，具有很強(qiáng)的表現(xiàn)力和吸引力。
依照作文輔導(dǎo)的基本規(guī)律，站在做文化的高度做作文書，讓閱讀活起來，讓讀者動(dòng)起來，努力拓展讀者的思維視野，努力提高圖書的文化含量和閱讀價(jià)值，是我們做這套書的目的。通過我們和策劃編輯的不懈努力，現(xiàn)在看來，我們的目的基本達(dá)到了。
目錄
童話世界
[小老師課堂]
[身邊的作文]
青蛙辦學(xué)校
粗心的鴨大嬸
眼睛的控訴
小白花
小金人
夜晚的蘋果園
小蝌蚪的衣服
最美麗的顏色
一滴水旅行記
盼盼的夢(mèng)公司
糊涂警長(zhǎng)
神秘的謀殺案
鴨公公找看信的
智斗老狐貍
斷尾狐貍
黑熊過橋
路又暢通了
鱷魚做廣告
兄弟四人論短長(zhǎng)
小草的吶喊
一只小鳥的祈求
小鳥的訴說
月亮的眼睛
花蝴蝶和小蜜蜂
小樹葉哭了
貓和老鼠
一張不記名的選票
可憐的小貓
勞動(dòng)和金錢
小燕子和小風(fēng)箏
三個(gè)勇敢的好朋友
老海龜?shù)哪苣?br> 小貓捉老鼠
小鴨子的故事
小熊皮皮的疑惑
兔姐姐開浴室
最后一只枯葉蝶
[智慧操練場(chǎng)]
[休息十分鐘]
寓言王國(guó)
[小老師課堂]
[身邊的作文]
被拴住的貓
兩棵竹子的故事
小狗一家的故事
狼和小羊的哥哥
小雞和小鴨的故事
交換聲音
青蛙兄弟
猴子評(píng)人
老鼠·蒼蠅·蚊子
老鼠買魚
惡人與狼
誰動(dòng)了我的骨頭
小草和鮮花
蝴蝶與螞蟻
小狗、小貓和小牛
狼和大象
蜻蜓與知了
烏鴉評(píng)歌
青蛙和蝌蚪
群蟻的啟示
獅子與牛虻
[智慧操練場(chǎng)]
[休息十分鐘]
科幻夢(mèng)想
[小老師課堂]
[身邊的作文]
假如……
假如我是一只貓
我是一棵美麗的樹
假如我是春姑娘
假如我是克隆專家
我想象中的學(xué)校
樹神
時(shí)空神燈
一只電子貓
一個(gè)有趣的夢(mèng)
狂想——智斗恐龍
未來的車
記我的一個(gè)夢(mèng)
我的夢(mèng)想
氣球邀我去游覽
在天上的家
將來，我要給大自然洗個(gè)澡
我要叫你們大吃一驚
凡卡來我家
魁地奇決賽
米奇外衣
我發(fā)明的中國(guó)娃娃
光陰收購店
未來的地球
假如我有七十二變
假如我是一個(gè)科學(xué)家
假如我是整容大王
假如我是糖果大王
如果沒有聲音
小葉公的奇遇
我設(shè)計(jì)的機(jī)器人
原來這是一個(gè)夢(mèng)
一個(gè)爆炸性新聞
神奇的鞋
神奇的法律機(jī)器人
外星人的地球之旅
我和孫悟空比賽
一百年以后再到這里
[智慧操練場(chǎng)]
[休息十分鐘]
改編續(xù)記
[小老師課堂]
[身邊的作文]
《西門豹》縮寫
《東郭先生和狼》縮寫
《凡卡》縮寫
《贈(zèng)汪倫》改寫
續(xù)寫《龜兔賽跑》
續(xù)寫《狐假虎威》
《狐假虎威》續(xù)篇
老虎和狐貍的新故事
想飛的烏龜
豬八戒吃西瓜
凡卡的信寄出以后
漁夫和金魚的故事
小馬過河
我要的是葫蘆
我懂得了誠(chéng)實(shí)
三只猴子闖天下
鷸蚌相爭(zhēng)
一堂實(shí)驗(yàn)課
胖胖笑了
爭(zhēng)吵
《小珊迪》擴(kuò)寫
《游子吟》改寫
[智慧操練場(chǎng)]
[休息十分鐘]
看圖作文
[小老師課堂]
[身邊的作文]
給爸爸畫像
我的媽媽
唉，這個(gè)“狠”媽媽
我的爺爺
我鐵面無私的爺爺
表姐變了
“傻”妹妹
鄭先生小傳
可愛的張老師
“小氣鬼”張軍
輪椅上的太陽
一張“結(jié)婚”照
我的星期天
喜摘豐收桃
自食其果
生爐子
鮮花送給老師
“老師，我來回答！”
這樣玩太危險(xiǎn)
米袋漏了
等車
玲玲和勇勇
在公園里
我錯(cuò)了
從一幅漫畫想到了我
洗衣服
雪娃娃堆起來了
雨中
兩張照片
我和“小弟弟”
在春天里
春雨
夏日采風(fēng)
我愛秋天的景色
金秋時(shí)節(jié)
冬天的早晨
美麗的池塘
公園的亭子
美麗的人工湖
綠池里的白鵝
小金魚
蝴蝶花
我喜愛的小葉海棠
蓖麻
離群的小雞
小花狗看家
哪個(gè)最聰明
迎春音樂會(huì)
[智慧操練場(chǎng)]
[休息十分鐘]
