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圖書簡介

今天，學生學習，老師教學，家長輔導，都離不開教輔圖書。這是誰也無法否認的事實。
指責教輔，沒有意義；封殺教輔，更無可能。唯一可行的合理做法是做出優秀的教輔。
我們理解，優秀的教輔應具備如下要素：（1）盡量少乃至沒有差錯；（2）名師精心編寫；（3）能對課堂所學起到鞏固、提高、拓展的作用。
目錄
基礎型課程
　第一學期
　　摸底試卷
　第二十四章　相似三角形
24.1　放縮與相似形
24.2（1） 比例線段（一）
24.2（2） 比例線段（二）
24.3（1） 三角形一邊的平行線（一）
24.3（2） 三角形一邊的平行線（二）
24.3（3） 三角形一邊的平行線（三）
24.3（4） 三角形一邊的平行線（四）
24.4（1） 相似三角形的判定（一）
24.4（2） 相似三角形的判定（二）
24.4（3） 相似三角形的判定（三）
24.4（4） 相似三角形的判定（四）
24.4（5） 相似三角形的判定（五）
24.5（1） 相似三角形的性質（一）
24.5（2） 相似三角形的性質（二）
24.5（3） 相似三角形的性質（三）
24.5（4） 相似三角形的性質（四）
24.6（1） 實數與向量相乘（一）
24.6（2）　實數與向量相乘（二）
24.6（3） 實數與向量相乘（三）
　　24.7（1） 平面向量的分解（一）
　　24.7（2） 平面向量的分解（二）
　　單元測試一
　第二十五章　銳角的三角比
25.1（1）　銳角的三角比的意義（一）
25.1（2） 銳角的三角比的意義（二）
25.2（1）　特殊銳角的三角比的值
25.2（2） 使用計算器求銳角的三角比的值
25.3（1） 解直角三角形（一）
25.3（2）　解直角三角形（二）
25.3（3）　解直角三角形（三）
25.4（1） 解直角三角形的應用（一）
　 25.4（2）　解直角三角形的應用（二）
25.4（3） 解直角三角形的應用（三）
25.4（4）　解直角三角形的應用（四）
單元測試二
　第二十六章 二次函數
　　26.1　二次函數的概念
　 26.2（1） 特殊二次函數的圖像（一）
　 26.2（2） 特殊二次函數的圖像（二）
　 26.2（3） 特殊二次函數的圖像（三）
26.3（1） 二次函數y=A（X+M）2+k的圖像（一）
26.3（2） 二次函數y=a（X+m）2+k的圖像（二）
　　26.3（3） 二次函數y=a（X+m）2+k的圖像（三）
　 26.3（4） 二次函數y=a（X+m）2+k的圖像（四）
26.3（5） 二次函數y=a（X+m）2+k的圖像（五）
26.3（6）　二次函數y=a（x+m）2+k的圖像（六）
　單元測試三
　　第一學期期中測試卷（一）
　　第一學期期末測試卷（二）
第二學期
　第二十七章 圓與正多邊形
　27.1 圓的確定
　 27.2（1） 圓心角、弧、弦、弦心距之間的關系（一）
　 27.2（2） 圓心角、弧、弦、弦心距之間的關系（二）
　 27.2（3） 圓心角、弧、弦、弦心距之間的關系（三）
27.3（1） 垂徑定理（一）
27.3（2） 垂徑定理（二）
27.3（3）　垂徑定理（三）
27.4　直線與圓的位置關系
27.5（1） 圓與圓的位置關系（一）
27.5（2） 圓與圓的位置關系（二）
27.5（3） 圓與圓的位置關系（三）
27.6（1）　正多邊形與圓（一）
27.6（2）　正多邊形與圓（二）
單元測試四
　第二十八章　統計初步
28.1　數據整理與表示
28.2　統計的意義
28.3（1）　表示一組數據平均水平的量（一）
28.3（2）　表示一組數據平均水平的量（二）
28.4（1） 表示一組數據波動程度的量（一）
28.4（2） 表示一組數據波動程度的量（二）
28.5（1） 表示一組數據分布的量頻數分布直方圖
28.5（2） 表示一組數據分布的量頻率分布直方圖
28.6　統計實習
單元測試五
拓展型課程Ⅱ
　第一章　一元二次方程與二次函數
　第二章　直線和圓
　第二學期期中測試卷（三）
　第二學期（拓展）測試（四）
　答案與評析

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