高中生物教學(xué)反思實(shí)例
- 所屬分類(lèi)：
高中生物輔..
- 作者：
呂國(guó)裕 著
- 出版社：
福建教育出版社
- ISBN：9787533456023
- 出版日期：2011-11-1
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原價(jià)：
￥24.00元
現(xiàn)價(jià)：￥17.20元
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圖書(shū)簡(jiǎn)介
教師成為研究者，有助于促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，使學(xué)生走上全面發(fā)展的健康之路；教師成為研究者，有助于學(xué)校的發(fā)展與改進(jìn)，走上可持續(xù)發(fā)展的軌道；更主要的是，教師成為研究者，還有助于促進(jìn)教師自我發(fā)展和自我實(shí)現(xiàn)，使教師走上專(zhuān)業(yè)發(fā)展的“幸福之路”。正如蘇霍姆林斯基所說(shuō)：“如果你想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師帶來(lái)樂(lè)趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究的這條幸福的道路上來(lái)。”事實(shí)上，教師只要在從事教育工作的同時(shí)，對(duì)教育進(jìn)行研究，他就不會(huì)是一支燃燒之后便什么也沒(méi)有的蠟燭，而會(huì)成為在人類(lèi)歷史長(zhǎng)河中永遠(yuǎn)閃光的一顆恒星。
我們研究發(fā)現(xiàn)名師最重要的一個(gè)特征就是學(xué)者化，即不凡的學(xué)術(shù)勇氣、強(qiáng)烈的課題意識(shí)、執(zhí)著的探究精神、全面的信息素養(yǎng)、較強(qiáng)的創(chuàng)新能力、豐碩的研究成果。
目錄
呂國(guó)裕，福建省仙游縣人，中學(xué)生物高級(jí)教師，兼任廈門(mén)市海滄區(qū)生物教研員．1991年畢業(yè)于福建師范大學(xué)生物系，1991年一2002年在福建省仙游一中工作，2002年8月通過(guò)全國(guó)教師招聘考試被廈門(mén)市海滄實(shí)驗(yàn)中學(xué)錄取，現(xiàn)為廈門(mén)市學(xué)科帶頭人，廈門(mén)市專(zhuān)家型教師培養(yǎng)對(duì)象。
近幾年有幾十篇文章發(fā)表在《生物學(xué)教學(xué))《教學(xué)儀器與實(shí)驗(yàn)》《中學(xué)理科園地)(考試報(bào))《學(xué)習(xí)報(bào))等多家報(bào)刊上。主編或參編教輔近二十本，編寫(xiě)的十多套試卷在全國(guó)發(fā)行。參加過(guò)廈門(mén)市骨干教師、廈門(mén)市學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象、廈門(mén)市專(zhuān)家型教師培養(yǎng)對(duì)象、福建省學(xué)科骨干教師和高考命題教師等培訓(xùn)，承擔(dān)過(guò)福建省高中會(huì)考、高三省質(zhì)檢命題工作，曾獲得廈門(mén)市課改先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)。
