高中地理活動(dòng)創(chuàng)新設(shè)計(jì)
- 所屬分類：
- 作者：
楊士軍 主編
- 出版社：
復(fù)旦大學(xué)出版社
- ISBN：9787309062335
- 出版日期：2008-9-1
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原價(jià)：
￥20.00元
現(xiàn)價(jià)：￥15.50元
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圖書簡(jiǎn)介
本書是《高中地理實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)研究》課題的成果之一。全書共分三大部分。第一部分是課題的研究報(bào)告。第二部分可謂是本書精華，30個(gè)自主設(shè)計(jì)的地理創(chuàng)新活動(dòng)可以分成三類：基本技能訓(xùn)練型的實(shí)踐活動(dòng)；給定方案和操作步驟的實(shí)踐訓(xùn)練；小型地理科研訓(xùn)練活動(dòng)。這些活動(dòng)注意體現(xiàn)個(gè)性化，以便達(dá)到“總有一些適合你”的選擇要求�；顒�(dòng)設(shè)計(jì)堅(jiān)持就近就地有效地開展，達(dá)到“總能開展一些活動(dòng)”的目標(biāo)。本書所提供的活動(dòng)案例，可在地理活動(dòng)的設(shè)計(jì)策略、保障措施和如何開發(fā)等方面，為教師和學(xué)生提供可操作的思路，實(shí)現(xiàn)“我也能設(shè)計(jì)一些”的構(gòu)想。第三部分則由3項(xiàng)拓展性研究成果組成，這些出自高中生課余研究的小成果，表明筆者對(duì)地理教學(xué)改革注重引導(dǎo)學(xué)生“關(guān)注生活中的地理”，培養(yǎng)
學(xué)生地理學(xué)習(xí)興趣以及發(fā)展學(xué)生地理能力的一貫主張。
《高中地理活動(dòng)創(chuàng)新設(shè)計(jì)》中的活動(dòng)設(shè)計(jì)試圖以完善的體例設(shè)置、嶄新的表現(xiàn)形式、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)內(nèi)涵和清晰的語(yǔ)言表達(dá)，給廣大關(guān)注中學(xué)地理教學(xué)的讀者提供一個(gè)個(gè)作為的空間。
目錄
前言
第一部分 研究報(bào)告
高中地理實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)研究
一、課題的緣起
二、研究概況
三、地理實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)之功能
四、高中地理活動(dòng)自主創(chuàng)新設(shè)計(jì)的基本原則
五、主要設(shè)計(jì)思想
六、高中地理自主創(chuàng)新活動(dòng)的主要類型
七、實(shí)例——調(diào)查和設(shè)計(jì)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)
八、結(jié)語(yǔ)
參考資料
第二部分 創(chuàng)新活動(dòng)設(shè)計(jì)
觀測(cè)某地的太陽(yáng)高度變化
利用正午太陽(yáng)光線測(cè)算某地緯度
本地區(qū)氣象諺語(yǔ)的收集與闡釋
溫室效應(yīng)實(shí)驗(yàn)二則
用實(shí)驗(yàn)證明二氧化碳是一種溫室氣體
模擬鋒面的形成和密度流
探究洪水的發(fā)生
掌握水質(zhì)評(píng)價(jià)的簡(jiǎn)易方法
水體富營(yíng)養(yǎng)化實(shí)驗(yàn)
模擬火山爆發(fā)
模擬地震
海底擴(kuò)張小實(shí)驗(yàn)
板塊運(yùn)動(dòng)的演示實(shí)驗(yàn)
土壤侵蝕與植被保護(hù)
測(cè)定宜農(nóng)土壤的機(jī)械組成
土壤的流水侵蝕實(shí)驗(yàn)探究
“農(nóng)田科學(xué)施肥問(wèn)題”的討論
生物多樣性的野外測(cè)定
怎樣調(diào)查一家工廠（企業(yè)）
商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)的調(diào)查
人口問(wèn)題的探究
“城市，讓生活更美好”論壇
城市生活垃圾調(diào)查
“通走黃浦江”綜合地理考察
從合作方塊到全球環(huán)境保護(hù)
酸雨監(jiān)測(cè)DIY
酸雨的形成與影響
廢舊電池對(duì)水體的污染及水生植物的凈化效果實(shí)驗(yàn)
室內(nèi)空氣的植物凈化效果實(shí)驗(yàn)
模擬捕魚游戲——可持續(xù)發(fā)展探究活動(dòng)
第三部分 拓展研究成果示例
不同植物滯塵能力的初步研究
廢舊電池掩埋處理方法初探
竹炭對(duì)自來(lái)水中余氯的吸附性能及其再生方法的研究
