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圖書簡介

　　什么是有準備的教師？有準備的教師如何推動幼兒在五大領域的學習？怎么做才是有準備的教學？如何在教師指導和幼兒自主學習之間達成平衡？請聽本書作者一一道來。

 

目錄

　　在當前大力提倡發揮幼兒主體性的背景下，很多老師不敢提“教”。本書作者理性思考教師指導與幼兒自主學習之間的關系，通過科學分析五大學科領域（語言、科學、社會、身體發展以及視覺藝術）的獨特內容及兒童發展特點，探討如何針對不同教學內容采用不同的教學方法，以最佳方式引導幼兒發展

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