圖書簡介
孩子缺少生命關懷，就無法形成正確的生死觀念，也就缺乏正確的生命意識……從心底里沒有正確的生命意識，就會輕率對待自己的生命，同時任意草菅別人的生命。
我國長期以來的家庭教育、學校教育和社會教育都比較重視對青少年進行應試教育、成才教育或所謂的成功教育，反而忽視了最根本的生命教育。怎樣使教育真正成為有人性的教育，使生命教育成為貫穿生命發展全程的終生教育，所拷問的仍是國家與社會的教育理念與體制。
泰戈爾：“教育的目的是應當向人類傳送生命的氣息�！�
目錄
序
本書導讀
第一章 生命教育刻不容緩
一、四川汶川特大地震與生命教育
二、各國與地區生命教育興起的概況
三、從“三生教育”看生命教育的本質
第二章 學會生存
一、反省生存危機
（一）交通事故
�。ǘ┳匀粸碾y
�。ㄈ┬@暴力與自殺事件
�。ㄋ模┠缢鹿逝c性侵害
二、強化生存意識
（一）要有正確的生命意識
�。ǘ┮姓_的生活態度
�。ㄈ┮袘饎倮щy的生存勇氣
�。ㄋ模┮袆撔碌纳胬砟�
三、培養生存能力
（一）學習能力
（二）生活能力
（三）自救能力
�。ㄋ模┥婕寄�
四、學會生存的途徑與方法
�。ㄒ唬⿲W校中的生存教育
�。ǘ┘彝サ纳娼逃�
�。ㄈ┥鐣嬗柧�
第三章 學會生活
一、生活和幸福
（一）幸福是生活的目的
（二）幸福的迷途
二、懂得珍惜，學會取舍
（一）選擇一個可以帶來幸福的目標
�。ǘ⿲W會放棄
�。ㄈ┱湎�，珍惜擁有
�。ㄋ模┛朔澯�
三、與人為善，學會寬容
�。ㄒ唬┚雍投煌�
�。ǘ┓畔滦闹械某鸷薮�
（三）學會換位思考
四、懂得感恩，學會分享
�。ㄒ唬]有一種給予是理所當然的
�。ǘ┬拇娑骰荩c愛同行
（三）學會分享，讓幸福加倍
五、直面生活，學會堅強
�。ㄒ唬⿲W會獨立，告別“啃老”
�。ǘ┩床⒖鞓分�
�。ㄈ┌汛煺圩兂扇松募佑驼�
第四章 學會生死
一、人類生命的奧秘
�。ㄒ唬⿲嶓w性生命
（二）關系性生命
二、二維四重生命與生命困頓
（一）為什么有人會自殺
�。ǘ┤松囊饬x與價值在哪里
第五章 學會做人
一、德乃做人之本
�。ㄒ唬┤藷o德不立
�。ǘ┮缘吗B身
�。ㄈ槿视杉�
二、見利思義，以義為上
（一）君子喻于義，小人喻于利
�。ǘ┫攘x后利則榮，先利后義則恥
三、嚴于律己，寬以待人
（一）己欲立而立人
�。ǘ┍赜腥荩履舜�
四、三種理想人格
（一）儒家的君子人格
�。ǘ┑兰业恼嫒巳烁�
（三）佛教的菩薩人格
第六章 學會休閑
一、休閑：追求幸福與快樂的藝術
�。ㄒ唬┬蓍e的詞源學意義
�。ǘ┈F代學者關于休閑的種種定義
（三）關于休閑定義的思考
�。ㄋ模┬蓍e對生命的意義
�。ㄎ澹┯绊懶蓍e的主要因素
二、豐富多彩的休閑方式
�。ㄒ唬┮魳沸蓍e——和諧身心，提升境界
�。ǘ┢迮菩蓍e——體會哲理，培養智慧
�。ㄈ⿻嬓蓍e——凝神聚氣，怡情養性
（四）游藝休閑——豐富生活，增添樂趣
（五）運動休閑——強身健體，錘煉意志
�。┍＝⌒蓍e——益壽延年，涵養性情
（七）飲食休閑——怡養身心，涵育性情
三、中國人的休閑要立足于中國傳統的休閑文化
（一）境界高遠的休閑理念
（二）中國休閑文化的基本特質與意義
第七章 學會養生
一、健康養生的三大原則
�。ㄒ唬┲黧w性原則
�。ǘ⿲嵺`性原則
�。ㄈ┖虾托栽瓌t
二、健康養生的四大基石
�。ㄒ唬┓ㄌ靹t地，起居有常
�。ǘ┚鉅I養，飲食有節
�。ㄈw療健身，有氧運動
�。ㄋ模┢胶托膽B，頤養百年
三、中國古代哲人的健康養生及啟示
�。ㄒ唬罢摹薄梆B性”，以德濟生
……
第八章 學會經典
第九章 學會教育
第十章 學會欣賞
后記
參考文獻
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