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圖書(shū)簡(jiǎn)介

     以批判的后現(xiàn)代視角，研究西方教育管理的新理論有助于引起人們對(duì)教育管理實(shí)踐進(jìn)行更多的思考和爭(zhēng)鳴，程晉寬編著的《西方教育管理理論新視野--一種批判的后現(xiàn)代視角》以“一種批判的后現(xiàn)代視角”為副標(biāo)題，也正是為后現(xiàn)代語(yǔ)境下的教育管理理論界提供一個(gè)批判的靶子。

目錄

前言
教育管理語(yǔ)錄——一種后現(xiàn)代的話語(yǔ)方式
第一章  西方教育管理研究范式的轉(zhuǎn)換
  第一節(jié)  西方教育管理研究方法論的范式轉(zhuǎn)換
    一、庫(kù)恩的“范式”與“范式轉(zhuǎn)換論”
    二、西方教育管理理論的“范式戰(zhàn)爭(zhēng)”
    三、對(duì)西方教育管理“范式轉(zhuǎn)換”的質(zhì)疑
  第二節(jié)  西方教育管理研究方法論的范式類型
    一、分析的、經(jīng)驗(yàn)的、實(shí)證主義的定量范式
    二、建構(gòu)主義的、解釋學(xué)的、說(shuō)明性的定性范式
    三、批判理論的、新馬克思主義的、后現(xiàn)代的實(shí)踐范式
    四、折中主義的、混合方法的實(shí)用范式
  第三節(jié)  西方教育管理理論的實(shí)證主義壟斷地位
    一、西方教育管理研究的實(shí)證主義假設(shè)
    二、西方教育管理實(shí)證主義研究的內(nèi)在發(fā)展邏輯
    三、西方教育管理實(shí)證主義理論的類型學(xué)
  第四節(jié)  走向后實(shí)證主義的西方教育管理研究
    一、西方后實(shí)證主義教育管理研究的興起
    二、西方教育管理后實(shí)證主義的方法論特征
    三、西方教育管理后實(shí)證主義的認(rèn)識(shí)論結(jié)構(gòu)
  第五節(jié)  西方教育管理理論范式轉(zhuǎn)換的批判與展望
    一、西方實(shí)證主義教育管理理論的批判
    二、西方后實(shí)證主義教育管理理論的展望
    三、西方教育管理范式轉(zhuǎn)換的反思與啟示
第二章  西方教育管理的實(shí)證主義研究傳統(tǒng)
  第一節(jié)  西方教育管理研究的實(shí)證主義方法論
    一、教育管理的實(shí)證主義研究方法
    二、教育管理的實(shí)證主義理論
    三、教育管理的實(shí)證主義實(shí)踐
  第二節(jié)  西方教育管理實(shí)證主義傳統(tǒng)與“理論運(yùn)動(dòng)”
    一、“理論運(yùn)動(dòng)”的產(chǎn)生與發(fā)展
    二、“理論運(yùn)動(dòng)”的實(shí)證主義原則與理念
    三、“理論運(yùn)動(dòng)”的實(shí)證主義價(jià)值取向
  第三節(jié)  西方實(shí)證主義教育管理研究傳統(tǒng)的未來(lái)
    一、實(shí)證主義教育管理理論面臨的挑戰(zhàn)
    二、實(shí)證主義教育管理理論秉持的學(xué)校假設(shè)
    三、實(shí)證主義教育管理研究傳統(tǒng)的深遠(yuǎn)影響
第三章  西方教育管理的知識(shí)基礎(chǔ)
  第一節(jié)  西方教育管理理論發(fā)展的歷史分期
    一、美國(guó)學(xué)者的觀點(diǎn)
    二、英國(guó)和澳大利亞學(xué)者的觀點(diǎn)
    三、中國(guó)學(xué)者的觀點(diǎn)
  第二節(jié)  西方教育管理知識(shí)基礎(chǔ)的歷史演變
第四章  西方教育管理研究的新思潮
第五章  西方教育管理的批判理論
第六章  哈貝馬斯對(duì)西方教育管理理論的影響
第七章  西方教育管理的后現(xiàn)代理論思潮
第八章  西方“權(quán)利-對(duì)話”的后現(xiàn)代教育管理觀念
第九章  西方教育管理的建構(gòu)主義理論
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
后記

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