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圖書簡介

　　《早期閱讀的整合教育》闡述早期閱讀與幼兒園語言領域、其他領域教育、區(qū)域活動、游戲活動、幼兒戲劇、日常生活、親子活動等的多維度整合形態(tài)、整合路徑和整合教育指導要領，彰顯科學先進性和獨到新穎性。
　　《早期閱讀的整合教育》選用周兢教授主編的“幼兒早期閱讀系列叢書”--《幸福的種子》中的部分圖書以及其他著名作家、畫家編寫繪制的圖書，課題園研發(fā)自制的圖書和幼兒劇本作為插圖和實例，并專門設計典型的教育案例，直觀演繹整合教育的理念，增加了本書的觀賞性、可讀性、實用性和操作性。
　　本書為廣大幼師學生、幼兒園教師以及家長開展早期閱讀教育提供參考和借鑒為造就熱衷閱讀、崇尚閱讀、具備自主閱讀能力的新一代兒童而竭盡心力！

目錄

　　在理念卜對宏觀整合思想觀--早期閱讀的整合必然、中觀整合觀--早期閱讀的整合特征、微觀整合觀--多途徑的整合形式等理論依據(jù)進行研究闡述，努力探析早期閱讀的本質特征和教育功能，為早期閱讀的整合教育提供理論指導和科學引領；在實踐上對早期閱讀在語言領域內(nèi)的整合教育，與其他領域間、區(qū)域活動、游戲活動、戲劇活動、幼兒園日常生活、親子活動等的整合教育進行探索，努力揭示早期閱讀的教學特征、多元化的整合形態(tài)和教育指導問題，為早期閱讀的整合實踐提供創(chuàng)新思路和典型范例。

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