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圖書簡介

    改革開放尤其是進入新世紀以來，我國教育事業取得了巨大的成績。城鄉免費義務教育全面實現，職業教育快速發展，高等教育進入大眾化階段，教育公平邁出了重大步伐，全民素質大大提高，從人口大國同人力資源大國的轉變逐步實現。但我們必須清醒地認識到，我國教育還不能完全適應國家經濟社會的發展，還不能完全滿足人民群眾接受良好教育的要求。2010年7月，黨中央、國務院召開了新世紀以來第一次全國教育工作會議，頒發了《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010—2020)》(以下簡稱《規劃綱要》)，描繪了未來教育改革發展的宏偉藍圖，指明了今后教育事業科學發展的方向。《規劃綱要》提出，到2020年，我國要基本實現教育現代化，基本形成學習型社會，進入人力資源強國行列。這是一項艱巨而光榮的任務。要完成這個任務，需要廣大教育工作者辛勤勞動、開拓創新，尤其需要一線教師堅守教育理想，提高專業素養，創新教育教學模式。因此，當前教育改革發展的一項緊迫任務，就是要建設一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質、專業化教師隊伍。
    時代呼喚優秀教師。有一流的教師，才有一流的教育；有一流的教育，才有一流的國家。《規劃綱要》明確指出，  “有好的教師，才有好的教育”，  “倡導教育家辦學”，要“創造有利條件，鼓勵教師和校長在實踐中大膽探索，創新教育思想、教育模式和教育方法，形成教學特色和辦學風格，造就一批教育家”。教育改革的一個重要任務，就是培養一大批拔尖創新人才，但正是在這個問題上，我們遇到了瓶頸。當然，杰出人才的培養受到諸多因素的制約，其中一個重要原因，可能就是教育家型的教師還比較少。名師出高徒。偉大的事業呼喚偉大的人才，英才的涌現呼喚一流的教師。出名師、育英才、成偉業，是時代賦予我們的神圣使命。
  

目錄

第一部分　馬承成長之路
  梅花香自苦寒來
第二部分　馬承英語教育思想概述
  直呼式韻律英語教學法
  字母、音素、音標三位一體教學法
  詞匯、語法、閱讀三位一體教學法
第三部分　  馬承英語教學方法與教學策略
  直呼式韻律英語教學法教學策略
  字母、音素、音標三位一體教學法教學策略
  詞匯、語法、閱讀三位一體教學法教學策略
第四部分　馬承英語教學法的社會影響
  來自一線的實驗報告
  來自家長的評價
  馬承英語是提高英語教學質量的有效途徑
  初中英語馬承“三位一體教學法”
    馬承英語“三位一體教學法”
    ——英語教師的教法詞典
    山東淄博五中，用“馬法”教學，取得顯著成效
    “三位一體”教學法能解決什么
    實踐英語“三位一體”教學法深化英語教學改革
    新教師學習直呼式韻律英語教學法的基本要領
    馬承英語“詞匯、語法、閱讀”三位一體教學法的實驗
    報告
第五部分　課堂操作實錄
    教案選例
    課堂實錄
第六部分　專家評說
  馬承外語教學法的特色
  孜孜求索為教育拳拳愛心育人才
    ——在馬承英語教學法推廣25周年慶典上的講話
第七部分　媒體宣傳摘錄
  編寫好跨世紀的小學英語教材
    ——與著名外語教學專家胡春洞教授一席談
  易學好學省時高效
    ——記馬承三位一體教學法
第八部分　譜寫民辦教育新篇章
第九部分　寫給年輕教師的話
附錄

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