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圖書簡介

　　劉洪一等專著的《高等職業教育創新發展模式研究--以東部地區為例》是中國高等教育學會重大項目(項目編號：08QG01007)、國家社會科學基金“十一五”規劃2008年度教育學重點課題“遵循科學發展，建設高等教育強國”之十二“做強高等職業技術教育”(項目編號：AGA080340)的分課題“東部地區高職教育創新發展實證研究”的最終研究成果。

目錄

引言 中國高職教育的區域發展與創新發展
第一部分 東部地區高職教育的創新發展：機遇與策略
第一章 東部地區高職教育創新發展總論
一、東部地區經濟發展和產業結構的特點
二、東部地區經濟發展方式轉型和產業結構優化及其對高技能人才的需求
三、東部地區高職教育發展的現狀與問題
四、東部地區高職教育發展的機遇與策略
第二章 珠江三角洲高職教育創新發展的機遇與策略
一、珠江三角洲經濟和產業發展的特點與趨勢
二、打造南方職業教育基地：珠江三角洲高職教育發展的改革與創新
第三章 長江三角洲高職教育創新發展的現狀與趨勢
一、長江三角洲產業經濟特點與發展戰略
二、長江三角洲高職教育的發展現狀與機遇
三、長江三角洲產業結構調整與高職教育發展策略
第四章 基于濱海新區產業發展的天津高職教育創新發展實證研究
一、天津濱海新區經濟和產業特點及高技能人才需求分析
二、天津高職教育應對人才需求的能力分析
三、天津高職教育推進人才培養與人才需求緊密對接的對策思考
第五章 海峽西岸經濟區發展戰略下福建高職教育發展的趨勢與策略
一、海峽西岸經濟區發展戰略下福建省高職教育面臨的機遇與挑戰
二、閩臺職業教育的交流與合作對福建省高職教育的影響
三、福建省高職發展的趨勢與策略

第二部分 東部地區高職教育創新發展：院校案例研究
第六章 深圳職業技術學院：創建一流職業技術大學的行動研究
一、深圳“一區四市”的戰略定位與深職院發展的目標選擇
二、關于一流職業技術教育大學的特征及思考
三、創建一流職業技術教育大學：深職院的探索與實踐
第七章 順德職業技術學院：強校戰略的研究與實踐
一、強校戰略定位與目標
二、強校戰略理念
三、強校戰略舉措：四個結合
四、未來發展戰略
第八章 廣州番禺職業技術學院：“一技之長+綜合素質”人才培養模式
一、“一技之長+綜合素質”的人才培養目標
二、“一技之長+綜合素質”培養目標的理論基礎
三、“一技之長+綜合素質”人才培養模式的實踐探索
第九章 南京工業職業技術學院：“學做合一”人才培養模式
一、人才培養核心理念：“手腦并用、學做合一”
二、人才培養模式：“學做合一”
第十章 蘇州工業園區職業技術學院：企業家精神引領的“四化”辦學模式
一、以企業家精神引領學院走“四化”特色發展之路
二、對非公高職院校辦學現狀的分析與前景展望
第十一章 無錫職業技術學院：“同心多角”的辦學模式
一、以機電專業為核心，“同心多角”服務區域經濟發展
二、“系統改革”課程體系，推行工學結合人才培養模式，提高教育教學質量
三、建設中小企業服務平臺，加強校企合作，整合社會資源
四、發展愿景、問題和策略
第十二章 浙江機電職業技術學院：打造“浙江機電”品牌的創新發展研究
一、浙江省制造業發展情況與高職教育發展
二、“浙江機電”高職品牌的創新與實踐
第十三章 天津職業大學：“做中學”工學結合人才培養模式
一、以理念創新為先導，推動教師轉變思想觀念
二、以“一體兩翼三環”建設為核心，創新工學結合人才培養模式
三、以提升管理水平為機制保障，確保工學結合人才培養模式的實施
四、“做中學”深層次工學結合人才培養模式改革的貢獻及思考
第十四章 天津濱海職業學院：基于區域勞動力市場的高職院校發展模式
一、基于區域勞動力市場的高職院校發展模式的理論基礎
二、區域高等職業教育與勞動力市場互動機制的實踐探索
第十五章 威海職業學院：以“生產性實訓”為特色的工學結合人才培養模式
一、服務山東半島制造業基地需要：威海職業學院的發展
二、依托校內生產性教學工廠，推行“生產性實訓”的工學結合人才培養模式
第三部分東部地區高職教育創新發展：專業與課程案例研究
第十六章 工科類專業教學與課程改革案例研究
一、“國際名企標準主導”的頂尖國際IT認證人才培養模式(深圳職業技術學院“計算機網絡技術”專業)
二、基于生產流程的印刷專業人才培養模式(深圳職業技術學院“印刷技術”專業)
三、項目化、進階式園林人才培養模式(深圳職業技術學院“城市園林”專業)
四、以職業能力為核心，培養制冷空調高技能人才(順德職業技術學院“制冷與空調技術”專業)
五、玩具專業“三方深度融通，三級頂崗實習”工學結合人才培養的探索與實踐(廣州番禺職業技術學院“玩具設計與制造”專業)
六、基于現代制造業的專業群發展與課程改革(南京工業職業技術學院現代制造類專業群)
七、基于先進制造業發展的數控技術人才培養模式改革(無錫職業技術學院“數控技術”專業)
八、基于工藝實施能力培養的項目課程體系開發(浙江機電職業技術學院“機械制造與自動化”專業)
九、“課證融通”的眼視光技術人才培養模式實踐探索(天津職業大學“眼視光技術”專業)

第四部分 國際比較與政策性建議
第十九章 發達國家和地區高職教育的發展
一、國際組織關于高職教育的定位
二、發達國家和地區高職教育的發展動向
三、發達國家和地區高職教育的主要發展趨勢和特點
第二十章 結語與政策性建議
一、高職教育的層次高移
二、立法促進產學合作
三、大力發展社區學院
四、積極鼓勵和引導民辦高職的發展
五、構建現代高職教育體系
六、推動高職教育國際化
參考文獻

后記

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