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圖書簡介

　　本書較好地體現了研究問題提出、概念界定、理論基礎的擇取和研究框架設計在邏輯結構上的統一性和嚴密性。作者寫作態度十分認真。資料翔實，結構完整，邏輯清晰，表現出作者具有較強的理論思維能力和學術功底。本書關于當代西方教育與國家關系思想的研究使教育與國家發展研究領域從實踐領域深入到理論領域。尤其是創新性地從國家利益觀角度研究西方教育與國家關系思想，在一定程度上為我國在該重大理論問題的研究上獲得了可能的突破，將有助于推進學界對教育與國家關系這一基本理論問題的建設和探討。同時，本書也在一定意義上為我國構建新的教育理論學派和國家教育發展規劃提供了很有價值的知識資源，對于考量我國當前教育改革發展實踐以及教育政策的制定具有重要的參考價值。也因此，這篇論文被評為“201O年度北京市優秀博士論文”和“2011年度全國優秀博士學位論文提名”(教育學優秀博士論文空缺)。

目錄

序
導論
第一章  當代西方教育與國家關系思想的歷史基礎
  第一節  古典時期西方教育與國家關系思想
  第二節  近代(17—18世紀)西方教育與國家關系思想
  第三節  近代(19世紀)西方教育與國家關系思想
  第四節  現代(20世紀上半葉)西方教育與國家關系思想
第二章  基于公共論國家利益觀的教育與國家關系思想
　第一節  國家教育職能有限論
　第二節  國家公共教育神話論
　第三節  民主國家的教育道德角色論
第三章  基于工具論國家利益觀的教育與國家關系思想
  第一節  教育國家霸權再生產論
  第二節  教育意識形態國家機器論
  第三節  教育社會沖突論
  第四節  教育發展與國家形成論
第四章  基于精英論國家利益觀的教育與國家關系思想
  第一節  教育與國家政治發展互動論
  第二節  國家官僚控制與公共教育制度重建論
第五章  基于多元論國家利益觀的教育與國家關系思想
  第一節  國家是多元利益集團的協調者
  第二節  國家教育體系中的多元利益集團
  第三節  國家教育政策制定和執行中的多元利益博弈
  第四節  多元主義教育與國家關系思想的影響及評價
第六章  全球化時代西方教育與國家關系思想的發展
  第一節  全球化時代民族國家的發展走向
  第二節  全球化時代西方教育與國家關系思想的基本架構
  第三節  全球化時代西方教育與國家關系思想的影響及評價
、結語
參考文獻
后記

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