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圖書簡介

　　本書采取與以往教育研究不同的視角、不同的方式、不同的立論基點來研究教育理論與實踐問題。全書包括：教育新思想、教育新視野、教育新篇章三個部分。

目錄

教育需要新思維(代前言)
教育新思想
　“就學”抑或“求學”——來自“急診室”與“急癥窀”的教育啟示
　適應學生的教育與適應教育的學生——《動物學校》告訴了我們什么?
　聽話與“板鴨”——亟待消亡的“四鴨教育”
　規矩與方網——誰來改造我們的課堂?
　標準化與僵死化——孩子的想像力足如何喪失的?
　知識與價值——什么知識最有價值?
　學會教與教會學——呼喚圖書館意識
　苦學與樂學——我從EverydayisCHILDREN’SDAY想到了什么?
　比什么與怎樣比——中加教育“比較”觀之比較
　神圣德育與底線德育——由一則幼兒園報道引發的思考
教學新視野
師生新篇章
后記

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