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圖書簡介

隨著網絡技術的應用，各學科的教學內容和教學體系不斷更新，傳統的教學時空被打破。面對網絡技術的沖擊，教學設計與評價的理論和方法日益豐富完善，梳理和建構網絡教學設計與評價的新體系，是當代教學設計理論研究的發展趨勢，也是教學設計課程教學的迫切需求。本書彰顯網絡技術的特點，以技術哲學、文化、心理學和教學論為理論基礎和指導，系統論述了網絡教學設計與評價的理論和方法，并提供許多具有指導與借鑒作用的實踐案例。
　　本書共九章，分為兩大部分。第一部分(第一章至第二章)介紹網絡教學設計與評價的基本概念以及相關理論基礎；第二部分(第三章至第九章)介紹了網絡教學設計與評價的具體內容，包括網絡教學目標的設計、學習者特征的分析、網絡教學內容的設計、網絡學習環境的設計、網絡學習資源的設計、網絡教學模式與教學策略的設計、網絡教學評價。本書還配有多媒體演示光盤，內容包括網絡學習資源、網絡教學模式與策略、網絡教學評價等部分，各部分提供了典型的案例，以幫助學生進行學習理解，也方便教師進行課程教學。
　　本書是普通高等教育“十一五”國家級規劃教材，是普通高等院校教育技術學專業本科生必修課程的教材，也可作為各級各類教師培訓的教材，還可供廣大教師、教育技術研究工作者以及教育技術學專業的研究生閱讀參考。
目錄
第一章　網絡教學設計與評價概述
　第一節　網絡教學設計與評價的基本概念
　　一、教學設計與網絡教學設計
　　二、教學評價與網絡教學評價
　第二節　網絡教學設計與評價的基本內容
　　一、網絡教學設計的基本內容
　　二、網絡教學評價的基本內容
　第三節　網絡教學設計與評價的研究
　　一、網絡教學設計與評價的研究現狀
　　二、網絡教學設計與評價的研究熱點
　　三、網絡教學設計與評價的研究趨勢
第二章　網絡教學設計與評價的理論基礎
　第一節　網絡教學設計與評價的技術哲學基礎
　　一、技術哲學的基本思想
　　二、技術哲學思想對網絡教學的影響
　第二節　網絡教學設計與評價的文化基礎
　　一、文化的基本內涵
　　二、文化價值取向對網絡教學的影響
　第三節　網絡教學設計與評價的心理學基礎
　　一、國外主要的心理學流派
　　二、我國主要的心理學理論
　　三、心理學理論對網絡教學的影響
　第四節　網絡教學設計與評價的教學論基礎
　　一、國外較有影響的教學理論
　　二、國內較有影響的教學理論
　　三、教學論基礎對網絡教學的影響
第三章　網絡教學目標的設計
　第一節　網絡教學目標概述
　　一、教學目標的涵義
　　二、教學目標的功能
　第二節　網絡教學目標的分類
　　一、布盧姆的教學目標分類理論
　　二、加涅的學習結果分類系統
　　三、我國教學目標分類體系
　　四、教學目標分類理論的新發展
　第三節　網絡教學目標的設計
　　一、網絡教學目標設計的原則
　　二、網絡教學目標設計的步驟
　　三、網絡教學目標設計應注意的問題
　第四節　網絡教學目標的編寫方法
　　一、行為目標的ABCD表述法
　　二、內部過程與外顯行為袒結合的表述法
　　三、表現性目標的表述法
第四章　學習者特征分析
　第一節　學習者特征概述
　　一、學習者特征的涵義
　　二、學習者特征分析的意義
　　……
第五章　網絡教學內容的設計
第六章　網絡學習環境的設計
第七章　網絡學習資源設計
第八章　網絡教學模式與策略設計
第九章　網絡教學評價

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