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圖書簡(jiǎn)介

本論文集所收集的論文主要集中在以下幾個(gè)方面：職業(yè)教育理論探索、中職學(xué)校教育課程研究、中職學(xué)校公共課教學(xué)研究、中職學(xué)校專業(yè)課教學(xué)研究、中職學(xué)校教育教學(xué)實(shí)踐教學(xué)探索等。本論文集具有以下兩個(gè)特征：第一，在選題上，既涵蓋了職業(yè)教育領(lǐng)域中的主要問(wèn)題，又重點(diǎn)突出了大家在教育教學(xué)本職工作中的有益探索，因而在職業(yè)院校專業(yè)教學(xué)和培養(yǎng)方式探索方面的文章是重點(diǎn)。第二，在內(nèi)容的側(cè)重上，主張理論與實(shí)踐的貫通，尤其注重在先進(jìn)理論指導(dǎo)下的實(shí)踐性探索。因此，本論文集不是純理論的，而是在先進(jìn)理念指導(dǎo)下的較為豐富的實(shí)踐探索經(jīng)驗(yàn)的匯集，具有鮮活的實(shí)踐性和時(shí)代性，比較適合一線的職業(yè)教育工作者閱讀和參考。
目錄
職業(yè)教育理論探索
　工作過(guò)程與學(xué)習(xí)過(guò)程一體化課程模式的探討
　談教師的職業(yè)道德修養(yǎng)
　中職學(xué)校課堂教學(xué)改革探討
　職高學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀的調(diào)查與研究
　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與校園文化——以南華中學(xué)為例
　夯實(shí)基礎(chǔ)與創(chuàng)新教育
　情境教學(xué)與人文內(nèi)涵的滲透
　堅(jiān)持就業(yè)導(dǎo)向，積極探索發(fā)展社會(huì)培訓(xùn)之路
　用心做教育
　中職學(xué)生行為偏差原因及轉(zhuǎn)化措施
　讓學(xué)生愛(ài)上課堂——淺談師生如何有效溝通
　師范生教師技能訓(xùn)練成效調(diào)查與分析
　知識(shí)經(jīng)濟(jì)背景下的職業(yè)教育改革
　職業(yè)技術(shù)師范學(xué)校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)
　以“雙師型”教師培養(yǎng)推進(jìn)職業(yè)教育教師的專業(yè)化發(fā)展
　探析團(tuán)體輔導(dǎo)在職業(yè)指導(dǎo)中的應(yīng)用
職業(yè)教育課程研究
　“欵乃一聲山水綠”——中職語(yǔ)文綜合活動(dòng)課的探索
　《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)常用工具軟件》課程改革實(shí)踐
　金融事務(wù)課程綜合化實(shí)施的研究
　中職基礎(chǔ)課探究性合作學(xué)習(xí)的應(yīng)用研究
　突出職教特點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文能力
　淺談多媒體技術(shù)運(yùn)用對(duì)職業(yè)學(xué)校政治課堂教學(xué)的影響
　淺談《職業(yè)生涯規(guī)劃》教學(xué)中的課改實(shí)踐
　項(xiàng)目教學(xué)法在《形體訓(xùn)練》課程教學(xué)中的實(shí)踐與探索
　學(xué)生為主體的職高計(jì)算機(jī)課程設(shè)計(jì)與實(shí)施
　計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程改革建議常
職業(yè)教育公共課教學(xué)研究
　教學(xué)相長(zhǎng) 樂(lè)在其中——多元智能理論在語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
　中職學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)薄弱的現(xiàn)狀及其應(yīng)對(duì)
　中專語(yǔ)文教學(xué)功能化初探
　中職學(xué)校五筆字型輸入法教學(xué)的思考與實(shí)踐
　探究小組合作學(xué)習(xí)在體育教學(xué)中的應(yīng)用
　中職語(yǔ)文功能化聽(tīng)說(shuō)能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)
　讓“預(yù)設(shè)”與“生成”共同演繹語(yǔ)文課堂的精彩
　對(duì)中等職業(yè)教育中培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文應(yīng)用能力的研究
　淺談多媒體教學(xué)手段在語(yǔ)文教學(xué)中運(yùn)用的雙面性
　寫作積累四步驟
　讓博客激活語(yǔ)文教學(xué)
　《表達(dá)與交流——記敘文之寫景狀物》教學(xué)設(shè)計(jì)
　談職高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的原因及對(duì)策
　開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，激活中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)課堂教學(xué)
　英語(yǔ)教學(xué)中主體性教學(xué)的實(shí)踐探索
　走進(jìn)中職“語(yǔ)文知識(shí)”教學(xué)的層疊蘊(yùn)涵空間
　五年制高職語(yǔ)文口語(yǔ)教學(xué)的探索與實(shí)踐
職業(yè)教育專業(yè)課教學(xué)研究
　創(chuàng)建“樓宇智能化專業(yè)”的探索與實(shí)踐
　計(jì)算機(jī)教學(xué)新課改中的實(shí)踐與思考
　職校會(huì)計(jì)教學(xué)改革的關(guān)鍵在于觀念的轉(zhuǎn)變
　項(xiàng)目教學(xué)法在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用初探
　物業(yè)管理專業(yè)的教學(xué)改革研究
　以烹飪工作內(nèi)容為教學(xué)導(dǎo)向，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力
　發(fā)揮論壇優(yōu)勢(shì)，探索網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式
　師生共同編寫“學(xué)期教材”，共同開(kāi)發(fā)課程——一個(gè)可供選擇的職業(yè)教育課程開(kāi)發(fā)思路
　空調(diào)制冷專業(yè)課直觀化教學(xué)
　會(huì)計(jì)職業(yè)教育的改革與發(fā)展——基于職業(yè)判斷能力培養(yǎng)的思考
職業(yè)教育實(shí)踐教學(xué)探索

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