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圖書簡介

2007年，中國共產黨召開了第十七次全國代表大會，深刻總結了改革開放的偉大歷史進程，提出高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，對繼續推進改革開放和社會主義現代化建設、實現全面建設小康社會的宏偉目標作出了全面部署，強調更好地實施科教興國、人才強國、可持續發展戰略，明確優先發展教育、建設人力資源強國的方向，對新時期新階段教育工作作出了新的重大部署。
　　為了及時和充分反映國家科教興國戰略和人才強國戰略、宏觀教育規劃和重要政策的實施情況，國家教育發展研究中心從2000年開始，每年編輯一冊教育國情研究和政策分析的系列報告——《中國教育綠皮書》，分析我國教育發展和改革的現狀與趨勢，對廣大人民群眾關心的教育政策熱點和難點問題進行探討，并提供有關國際教育政策動向的參考資料。 本書為其2008年版。
目錄
前言
中國教育現狀述評
一、2007年中國教育改革和發展現狀概述
（一）2007年中國教育發展的環境背景和政策要點
（二）2007年中國人口受教育程度和教育發展水平
二、改革開放30年中國教育發展的成就、模式與經驗
（一）改革開放偉大歷程中的中國教育
（二）中國教育發展30年的歷史性成就
（三）中國教育發展模式與形態的演進
（四）中國教育改革發展的若干主要經驗
三、堅持優先發展教育，建設人力資源強國
（一）優先發展教育、建設人力資源強國是中國特色社會主義道路的迫切要求和戰略選擇
（二）優先發展教育、建設人力資源強國具備十分有利的基礎條件和制度環境
（三）優先發展教育、建設人力資源強國必須全面實施素質教育、大力促進教育公平
中國教育政策新視點
四、人力資源強國內涵與指標體系研究
（一）人力資源強國的概念與內涵
（二）人力資源強國指標體系研究
（三）中國人力資源發展面臨的中長期挑戰
（四）中國人力資源開發的戰略對策建議
五、西部大開發新形勢下的教育政策調整與戰略重點
（一）西部大開發戰略實施以來西部教育發展的成就與問題
（二）西部大開發中公共教育政策的關鍵問題與調整思路
（三）西部大開發進入新階段后西部教育發展的戰略重點
六、義務教育教師資源均衡配置的政策及模式創新
（一）義務教育非均衡發展的態勢與促進均衡發展的意義
（二）區域和城鄉義務教育教師隊伍結構不平衡狀況分析
（三）義務教育均衡發展與教師資源均衡配置的有機聯系
（四）城鄉義務教育教師資源均衡配置的政策制度創新實驗
七、農村寄宿制學校學生補貼政策研究及國際比較
（一）農村寄宿制學校學生補貼政策出臺的政策背景
（二）農村寄宿制學校學生補貼政策的實施及問題
（三）農村寄宿制學校學生補貼的政策建議一
八、中國高等教育邁入以提高質量為中心的新時期
（一）提高質量是高等教育發展題中應有之義
（二）新時期多樣性的“精英”教育質量觀
（三）提高質量需要加強學科專業調整與建設
（四）提高質量需要理順高校人才培養體系
（五）提高質量需要使學生通過嚴謹的學習過程而獲得真才實學
（六）提高質量需要構建開放性的制度環境
國際教育政策動態
九、金磚四國的教育與人力資源開發戰略和政策比較
（一）金磚四國的基本國情、經濟發展戰略與績效評估
（二）金磚四國的人力資源開發水平和教育發展戰略比較
（三）金磚四國教育與人力資源開發戰略的趨勢展望
（四）金磚四國競爭合作環境下的中國教育與人力資源開發策略視角
十、歐盟終身學習政策的宏觀背景和進展狀況
（一）歐盟終身學習政策的背景和政策演變
（二）歐盟終身學習政策的制度安排
（三）歐盟終身學習政策的實施機制
（四）歐盟終身學習的成效、挑戰與啟示
十一、匈牙利、保加利亞公共財政與教育公平考察報告
（一）匈保兩國教育體制的基本架構
（二）匈保兩國促進教育公平的制度和政策特點
（三）匈保兩國的經驗對我國的啟示
十二、墨西哥、智利的高等教育管理考察報告
（一）墨西哥的高等教育管理
（二）智利的高等教育管理
（三）兩國高等教育管理的幾點啟示
十三、國外基礎教育階段培養創新型人才經驗比較
（一）創造力的基本概念和討論
（二）培養創造力理論的多維視角
（三）創造力培養實踐產生的經驗
十四、英國高等教育治理政策考察報告
（一）英國高等教育的新發展
（二）高等教育質量保證
（三）高等教育和終身學習
（四）大學和地方發展
（五）經費來源和管理
（六）高等教育管理方式
（七）蘇格蘭高等教育的若干特點
十五、大學章程的治理意義：英國大學章程案例研究
（一）社會參與的發展決策機制
（二）校長負責的行政執行機制
（三）教授治學的學術自治機制
（四）監管分離的財務安全機制
（五）程序公平的人事管理機制
后記

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