考研網(wǎng) » 考試圖書(shū) » 教育理論/教育主 » 農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障新機(jī)制 » 全部考試圖書(shū)分類(lèi)

圖書(shū)簡(jiǎn)介

教育經(jīng)費(fèi)是農(nóng)村義務(wù)教育發(fā)展的基礎(chǔ)條件。2005年我國(guó)開(kāi)始實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障新機(jī)制，農(nóng)村義務(wù)教育實(shí)現(xiàn)了從“人民辦”到“政府辦”的歷史跨越。但是，新機(jī)制作為一種全新的制度，在發(fā)展過(guò)程中難免會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題。針對(duì)新機(jī)制實(shí)施的困境，本書(shū)從歷史發(fā)展、政策變遷、實(shí)際狀況和可能道路等幾個(gè)方面分別對(duì)農(nóng)村義務(wù)教育的財(cái)政轉(zhuǎn)移支付、教師工資、公用經(jīng)費(fèi)等問(wèn)題進(jìn)行了詳細(xì)研究，并以國(guó)際的視角對(duì)農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制進(jìn)行了審視。
　　本書(shū)第一章重點(diǎn)對(duì)農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障體系的歷史發(fā)展、政策走向與理論命題進(jìn)行了探討。第二章重點(diǎn)探討我國(guó)農(nóng)村義務(wù)教育財(cái)政轉(zhuǎn)移支付制度的歷史、成就與問(wèn)題，以及未來(lái)制度完善的策略。第三章重點(diǎn)探討了農(nóng)村義務(wù)教育教師工資改革的緣起、進(jìn)程、成績(jī)、問(wèn)題以及未來(lái)的出路。第四章重點(diǎn)探討了新機(jī)制實(shí)施前農(nóng)村義務(wù)教育公用經(jīng)費(fèi)存在的問(wèn)題、原因與后果，新機(jī)制背景下的農(nóng)村學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)政策存在的問(wèn)題，以及農(nóng)村學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)問(wèn)題解決的制度安排。第五章重點(diǎn)回顧了農(nóng)村中小學(xué)校舍維修改造問(wèn)題的歷史，現(xiàn)在仍然存在的問(wèn)題以及農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障新機(jī)制下的校舍維修改造的制度建構(gòu)。第六章重點(diǎn)探討了“兩免一補(bǔ)”政策的提出、實(shí)施，面臨的困境與出路。第七章重點(diǎn)探討了農(nóng)村“普九”債務(wù)的由來(lái)與成因、引發(fā)的問(wèn)題與政府舉措，以及化解農(nóng)村“普九”債務(wù)的策略。第八章重點(diǎn)探討了農(nóng)村義務(wù)教育亂收費(fèi)問(wèn)題的治理歷程，實(shí)施新機(jī)制后農(nóng)村義務(wù)教育亂收費(fèi)存在的問(wèn)題，以及解決農(nóng)村義務(wù)教育亂收費(fèi)問(wèn)題的路徑。第九章重點(diǎn)探討了發(fā)達(dá)國(guó)家、發(fā)展中國(guó)家的農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，以及對(duì)中國(guó)農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制建設(shè)的啟示意義。
目錄
鄔志輝，教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地東北師范大學(xué)農(nóng)村教育研究所所長(zhǎng)，國(guó)家基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)中心副主任，教育學(xué)博士。教授，博士生導(dǎo)師。主要從事教育管理、教育政策、農(nóng)村教育等問(wèn)題的研究，先后主持211工程建設(shè)項(xiàng)目、教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地重大項(xiàng)目、全國(guó)教育

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