國家課程設(shè)計(jì)過程研究：以我國基礎(chǔ)教育“新課程”設(shè)計(jì)為個(gè)案
- 所屬分類：
教育理論/..
- 作者：
呂立杰 著
- 出版社：
教育科學(xué)出版社
- ISBN：9787504141002
- 出版日期：2008-4-1
-
原價(jià)：
￥25.00元
現(xiàn)價(jià)：￥19.80元
-
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圖書簡(jiǎn)介
本書為“現(xiàn)代課程與教學(xué)研究新視野文庫”之一，依托課程與教學(xué)改革的理論與實(shí)踐，整合我國高校課程與教學(xué)論學(xué)科隊(duì)伍各研究方向的優(yōu)勢(shì)，對(duì)我國基礎(chǔ)教育乃至高等教育課程與教學(xué)改革中的重大現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行理性思考與實(shí)踐探索，并以國際視野把握世界課程與教學(xué)發(fā)展的新動(dòng)向。通過對(duì)21世紀(jì)我國基礎(chǔ)教育課程與教學(xué)改革發(fā)展基本規(guī)律的探索，促進(jìn)我國課程與教學(xué)論學(xué)科建設(shè)，并為國家基礎(chǔ)教育、高等教育課程與教學(xué)改革提供理論依據(jù)與政策建議。
目錄
本書是一項(xiàng)關(guān)于國家課程設(shè)計(jì)的研究。世紀(jì)之交的我國基礎(chǔ)教育課程設(shè)計(jì)，既是一項(xiàng)教育公共政策的制定過程，也是一次大規(guī)模的國家課程設(shè)計(jì)，又是一段課程改革實(shí)踐發(fā)展的歷史。研究者運(yùn)用質(zhì)的研究方法，嘗試還原課程改革的階段和事件，呈現(xiàn)“新課程”設(shè)計(jì)的起源、動(dòng)因、步驟、程序，對(duì)課程設(shè)計(jì)過程中的關(guān)注焦點(diǎn)和決策文化進(jìn)行了解析。這項(xiàng)研究，對(duì)于人們理解和思考基礎(chǔ)教育課程設(shè)計(jì)的源流和過程，把握課程改革和課程設(shè)計(jì)的基本精神，具有重要參考價(jià)值。
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