圖書簡介
進入新時期之后，我國社會發(fā)生了巨大的變化，在價值觀方面也發(fā)生了劇烈的震蕩。這突出地表現在，一些原有的價值觀需要揚棄，一些適應新時期社會發(fā)展需要的價值標準需要重建。價值觀的變革影響著社會的所有成員，而在青年一代身上表現得尤為明顯。社會和青年都在尋求適應和能夠推進自身發(fā)展的價值觀。但是，必須看到，由于青年正處于價值觀的形成時期，他們的經驗和閱歷還不足以使他們在面對紛繁復雜的社會現實、多樣化的價值取向時做出正確的選擇。然而，在我們的教育工作中，青年價值觀教育卻不能令人滿意，或者說我們還沒有形成一套切實可行的價值觀教育理論。因此，通過對青年價值觀及其教育的研究，我們可以了解新時期青年價值觀發(fā)展變化的現狀，解讀青年價值觀形成和發(fā)展的原因，探討青年價值觀教育的規(guī)律，從而對新時期青年價值觀教育工作的順利開展提供一定的指導和幫助。
本文按照從抽象到具體、從一般到特殊的思路，采取理論一實踐和歷史一現實相結合的方法來寫作。文章從闡釋價值、價值觀和價值觀教育等基本概念、基本理論人手，在對我國青年價值觀教育的歷史與現狀進行分析的基礎上，論述了新時期青年價值觀教育面臨的挑戰(zhàn)以及進行相應改革的必要性，在分析青年價值觀教育模式變革的必要性和基本依據之后，進一步系統(tǒng)地闡述了新時期青年價值觀教育的目標體系和內容體系，最后在繼承傳統(tǒng)、借鑒外國經驗的基礎上提出了一些進行青年價值觀教育的方法。為了能夠清晰地展現構思，闡明觀點，充分論證，筆者將本文從結構上劃分為五章。
目錄
序言
導言
第一章 價值觀和青年價值觀教育
一、價值
(一)價值的本質
(二)價值的基本特性
二、價值觀
(一)價值觀的含義
(二)價值觀的特性
三、青年價值觀
(一)青年的概念及年齡界限
(二)青年價值觀
四、青年價值觀教育
(一)價值觀教育
(二)青年價值觀教育
第二章 新時期中國青年價值觀教育的歷史與現狀
一、中國青年價值觀教育發(fā)展的歷史回顧
(一)中國青年價值觀教育發(fā)展的歷史軌跡
(二)新中國成立后青年價值觀教育的主要歷史經驗
二、新時期中國青年的價值觀與價值觀教育狀況
(一)新時期中國青年價值觀的發(fā)展現狀及特點
(二)影響新時期中國青年價值觀形成和發(fā)展的主要因素
(三)新時期中國青年價值觀教育面臨的挑戰(zhàn)
第三章 新時期中國青年價值觀教育模式的變革
一、對傳統(tǒng)價值觀教育模式的理性分析
(一)傳統(tǒng)價值觀教育模式的基本內涵
(二)傳統(tǒng)價值觀教育模式的特點分析
二、新時期中國青年價值觀教育模式的確立
(一)新時期中國青年價值觀教育模式變革的依據
(二)新時期青年價值觀教育模式的基本理念與特征
(三)教育模式變革對新時期青年價值觀教育過程的原則要求
第四章 新時期中國青年價值觀教育目標與內容體系的構建
一、新時期中國青年價值觀教育目標的構建
(一)新中國成立以來青年價值觀教育目標的簡要回顧
(二)新時期中國青年價值觀教育目標構建的基本原則
(三)新時期中國青年價值觀教育目標構想
二、新時期中國青年價值觀教育內容體系的構建
(一)構建新時期中國青年價值觀教育內容體系的基本原則
(二)新時期中國青年價值觀教育的內容體系
第五章 新時期中國青年價值觀教育方法的改進與創(chuàng)新
一、新時期中國青年價值觀教育方法改革的必要性與原則
……
參考文獻
后記
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