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圖書簡介

本書分析了基礎教育信息化發展的背景及其歷史必然性，并將教育信息化發展劃分為四個階段；同時從信息基礎設施、數字化教育資源、信息技術應用與信息資源利用、信息化人才，以及政策、標準與產業環境等五個方面分析了教育信息化的現狀和問題及其所面臨的挑戰。
本書通過分析指出教育信息化的核心價值在于促進教育創新與體制變革，從創新擴散和知識資產評估的視角闡述了研究教育信息化的新取向，提出了基于語境、投入、過程和產出的教育信息化分析和評估框架——CIPO (context，input，process，outcome)模型。
本書適合教育，特別是教育信息化領域的決策者、研究者和實踐者閱讀。
目錄
黃榮懷，教授，博士生導師，北京師范大學教育技術學院院長，知識工程研究中心主任。 　　1965年生。1985年畢業于湖南師范大學數學系，同年考入北京師范大學數學系攻讀碩士學位，1996年起為北京師范大學教育技術學專業在職博士生，2000年獲博士學位。現任北京師范大學信息科

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