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圖書簡介

高等學校實驗室和實驗教學是人才培養(yǎng)的重要基地和關鍵環(huán)節(jié)。為了推動高等學校加快實驗室建設和實驗教學改革，促進優(yōu)質教學資源整合與共享，提升高等學校辦學水平，加強學生動手能力、實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，提高高等教育質量，教育部2005年啟動了國家級實驗教學示范中心建設和評審工作。目標是在高等學校實驗教學中心建設的基礎上，通過評審建立一批國家級實驗教學示范中心，促進高等學校和教師樹立以學生為本、知識傳授、能力培養(yǎng)、素質提高協(xié)調發(fā)展的教育理念和以能力培養(yǎng)為核心的實驗教學觀念，建立有利于培養(yǎng)學生實踐能力和創(chuàng)新能力的實驗教學體系，建設滿足現(xiàn)代實驗教學需要的高素質實驗教學隊伍，建設儀器設備先進、資源共享、開放服務的實驗教學環(huán)境，建立現(xiàn)代化的高效運行的管理機制，全面提高實驗教學水平，為高等學校實驗教學提供示范經驗，帶動全國高等學校實驗室的建設和發(fā)展。
國家級實驗教學示范中心建設要求具有先進的教育理念和實驗教學觀念，先進的實驗教學體
系、內容和方法，先進的實驗教學隊伍建設模式和組織結構，先進的儀器設備配置思路和安全環(huán)境配置條件，先進的實驗室建設模式和管理體制，先進的實驗室運行機制和管理方式，具有明顯的特色，產生顯著的實驗教學效果。
國家級實驗教學示范中心主要面向全校多學科、多專業(yè)實驗教學任務的公共基礎實驗教學中
心，學科大類基礎實驗教學中心和學科綜合實驗教學中心，重點是受益面大、影響面寬的基礎實驗教學中心。采取學校自行建設、自主申請、省級教育行政部門選優(yōu)推薦、教育部組織專家評審的方式產生。2005年是開展國家級實驗教學示范中心評審的第一年，首先在物理、化學、生物、電子4個學科類別中評審，全國共有30個省、自治區(qū)、直轄市63所高等學校的68個實驗教學中心申報，教育部組織專家經過網上初評、現(xiàn)場考察、終審評議，并經過公示，有25個實驗教學中心成為第一批國家級實驗教學示范中心。
目錄
為了進步推動高等學校實驗教學改革，促進優(yōu)質教學資源整合與共享，加強學生動手能力、實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，提高高等教育質量，教育部2005年啟動，國家級史驗教學示范中心建設和評審工作。為了更好地推廣國家級實驗教學示范中心的先進經驗，擴人受益面，先分發(fā)揮不范輻劓作用，在教育部高教司的指導下，高等學校國家繳實驗教學示范中心聯(lián)席會組織編輯、山版了《國家級實驗教學示范中心》文集。本集收錄了第一批25個國家級實驗教學示范中心的材料，是在各中心中報材料的基礎上編輯而成的。主要內容包括：中心建設歷程、實驗教學晴猶、實驗隊伍狀況、儀器設備環(huán)境、運行管理機制及特色等。希望通過本文集的出版，對高等學校實驗教學改革和實驗室建設能起到積極的促進作用。

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