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圖書簡介

·探索了20世紀中國教育現(xiàn)代化的軌跡，力求突破把20世紀的中國教育簡單地看成向西方學習的歷程等觀點，
·從傳統(tǒng)與發(fā)展相結合的分析研究中，揭示在20世紀中外文化交織中，中國教育在國際背景下進行本土化、民族化變革，實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的基本路向和理論取向。
·為中國教育的民族化建設及走向世界，提供富有意義的理論與實踐思考。
·為了兒童：中國主體性幼兒課程理論的形成；
·民國時期中學畢業(yè)會考的興廢及歷史回聲；
·當代中國高等教育及其區(qū)域差異的形成；
·中國語文教育從文言到白話的現(xiàn)代變遷，
·科學教育半個世紀的潮起潮落；
·職業(yè)與社會變革：近現(xiàn)代中國職業(yè)教育發(fā)展的三個階段；
·上海女子教育的現(xiàn)代化演進；
·改革農(nóng)村教育：20世紀中國農(nóng)村教育的主旋律。
目錄
本書探索了20世紀中國教育現(xiàn)代化的軌跡，力求突破把20世紀的中國教育簡單地看成向西方學習的歷程等觀點，為中國教育的民族化建設及走向世界，提供富有意義的理論與實踐思考。
本書中選擇了八個專題，以照應20世紀中國教育的建設和發(fā)展的典型側面，涉及幼兒教育、中等教育、高等教育、語文教育、科學教育、職業(yè)教育、女子教育、農(nóng)村教育。在展現(xiàn)教育思想、觀念與教育實踐、制度的交互作用狀態(tài)中，凸現(xiàn)在各個教育領域內教育現(xiàn)代化的進程。

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