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考試采取“一題多卷”模式，試題答案順序不統一，請依據試題進行核對。

2016考研管綜邏輯真題第26-28題解析

2016年管綜考試結束，今年邏輯部分習題難度與去年相當，其中求結論類型題較多，現在我們解析一下管綜考試第26-28題。其原題是：

26.企業要建設科技創新中心，就要推進與高校科技院所的合作，這樣才能激發自主創新的的活力。一個企業只有搭建服務科技創新發展戰略的平臺、科技創新與經濟發展對接的平臺以及聚集創新人才的平臺，才能催生重大科技成果。根據上述信息，可以得出以下哪項?

A、如果企業搭建科技創新與經濟發展對接的平臺，就能激發其自主創新的活力。

B、如果企業搭建了科技服務創新發展戰略平臺，就能催生重大科技成果。

C、能否推進與高校、科研院所的合作決定企業是否具有自主創新的活力。

D、如果企業沒有搭建聚集創新人才的平臺，就無法催生重大科技成果。

E、如果企業推進與高校、科研院所的合作，就能激發其自主創新的活力。

解析：參考答案為D，第四項。此題難度系數比較低，屬于邏輯考察范圍的知識強相關習題。該題考察題的類型為求結論類型題，求結論類型題，有一部屬于題干給足全部信息而求結論，此題就屬于此種。該題涉及的邏輯知識點為復合命題部分中，充分條件和必要條件的性質考察。結合題干，我們發現兩組推論，其一是(建設科技創新中心→推進與高校科技院所的合作)←激發自主創新的的活力，可以改寫成激發自主創新的的活力→(建設科技創新中心→推進與高校科技院所的合作);其二是搭建服務科技創新發展戰略的平臺Λ科技創新與經濟發展對接的平臺∧聚集創新人才的平臺←催生重大科技成果，我們可以改寫成催生重大科技成果→其二是搭建服務科技創新發展戰略的平臺Λ科技創新與經濟發展對接的平臺∧聚集創新人才的平臺。我們觀察到其一和其二無法建立聯系，所以A不能選，無法推出。B不能選，根據充分條件肯前肯后否后否前的性質，B屬于肯后了，肯后不能肯前，前肢真假不能確定。C不能選，推不出。D屬于否后否前，可以得到。E也推不出，不符合充分命題性質。

27.生態文明建設事關社會發展的方式和人民福祉。只有實行最嚴格的制度、最嚴密的法治，才能為生態文明建設提供可靠保障;如果要實行最嚴格的制度、最嚴密的法治，就要建立責任追究制度，對那些不顧生態環境盲目決策并造成嚴重后果者，追究其相應的責任。

A、如果對那些不顧生態環境盲目決策并造成嚴重后果者追究相應責任，就能為生態文明建設提供可靠保障;

B、實行最嚴格的制度和最嚴密的法治是生態文明建設的重要目標;

C、如果不建立責任追求制度，就不能為生態文明建設提供可靠保障;

D、只有筑牢生態環境的制度防護墻，才能造福于民;

E、如果要建立責任追究制度，就要實行最嚴格的制度和最嚴密的法治。

解析：參考答案為C，第三項。此題難度系數比較低，屬于邏輯考察范圍的知識強相關習題。該題考察題的類型為求結論類型題，求結論類型題，有一部屬于題干給足全部信息而求結論，此題就屬于此種。該題涉及的邏輯知識點為復合命題部分中，充分條件和必要條件的性質考察。結合題干，我們發現兩組推論，其一是嚴格的制度、最嚴密的法治←生態文明建設提供可靠保障，可以改寫為生態文明建設提供可靠保障→嚴格的制度、最嚴密的法治;其二是嚴格的制度、最嚴密的法治→建立責任追究制度。我們將兩個推論串聯，則得到，生態文明建設提供可靠保障→建立責任追究制度。A推不出，找不到兩者必然推出關系;B不選，也推不出;C為答案，符合充分條件性質;D推不出，E項違反充分條件性質，也無法推出。

2016年管綜考試結束，今年邏輯部分習題難度與去年相當，其中求結論類型題較多，也偶爾有結構比較題出現。跨考邏輯教研室將會對每道題給與解析。現在我們解析一下管綜考試第28題。其原題是：

28.注重對孩子的自然教育，讓孩子親身感受大自然的神奇與美妙，可促進孩子釋放天性，激發自身潛能;而缺乏這方面教育的孩子容易變得孤獨，道德、感情與認識能力的發展都會受到一定的影響。

以下哪項與上述陳述方式最為類似?

A、脫離環境保護搞經濟發展是“涸澤而漁”，離開經濟發展而抓環境保護是“緣木求魚”;

B、只說一種語言的人，首次被診斷為患阿爾茨海默癥的平均年齡為76歲;說三種語言的人首次被診斷出患阿爾茨海默癥的平均年齡約為78歲;

C、老百姓過去盼“溫飽”，現在盼“環保”，過去“求生存”，現在“求生態”;

D、注重調查研究，可以讓我們掌握第一手資料;閉門造車，只能讓我們脫離實際;

E、如果孩子完全依賴電子設備來進行學習和生活，將會對環境越來越漠視。

解析：參考答案為D，第四項。此題難度系數比較低，屬于邏輯考察范圍的知識強相關習題。該題考察題的類型為結構比較類型題，結構比較類型題，考察范圍較為寬廣，有考察關鍵詞的，有考察思維規律的，本體傾向考察思維規律的結構比較類型題。整體題干思維規律可以發現，如果把注重對孩子的自然教育設定為A，把不注重對孩子的自然教育設定為¬A;把孩子釋放天性，激發自身潛能設定為B，把孤獨，道德、感情與認識能力的發展都會受到一定的影響設定為C。則可得到，A促進B，¬A變得C的思維方式。則D的思維規律是最為符合題干形式的，正面設一次得到一種結果，方面設一般會得到另外一種結果。A項不能選，A項思維方式是非A∧B則C，非BΛA則D，其思維方式完全與題干形式不同;B不選，B項相對于A則B，C則D，與題干的思維方式也不相同;C不選,C是過去A，現在B，過去C，現在D，與題干不相符;E不選，E是如果A，那么B的思維方式，是充分條件的結構，與題干的思維方式不同，故此題選擇D。