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今天，山東大學研究生院對近日網絡曝光的該校歷史文化學院檔案學專業碩士學位獲得者陳振碩士學位論文涉嫌作假一事，正式作出回應，稱目前研究生院等部門已經啟動相關程序，事件正在調查處理，并重申該校對學位論文作假等學術不端行為“零容忍”。

近日，兩篇相似度極高的碩士學位論文截圖經媒體曝光后成為網絡熱點。

兩篇論文的作者分別是安徽大學管理學院檔案學專業碩士畢業生劉俊玲和山東大學歷史文化學院文秘檔案學系檔案學專業碩士畢業生陳振。前者的學位論文《檔案開放利用的信息安全保障研究》寫于2012年4月，而陳振的學位論文《檔案開放利用與信息安全保障研究》完成于2013年4月，輿論普遍認為，后者涉嫌抄襲前者論文的痕跡非常明顯。

本報記者通過下載中國知網數據庫上述兩篇學位論文原文，并進行仔細對比發現，兩篇論文不僅在目錄、關鍵詞、摘要以及文中具體內容等方面高度一致，甚至連論文結尾的致謝內容也幾乎完全相同。

從“摘要”部分看，陳振論文這部分內容的4個段落同劉俊玲論文這部分的前4個段落幾乎一字不差，劉俊玲比陳振多寫了一個段落。

對比兩篇論文“關鍵詞”，內容完全一樣，只不過順序有所區別：劉俊玲論文的關鍵詞是“檔案;開放利用;信息安全;保障”，而陳振論文的關鍵詞是“檔案;信息安全;開放利用;保障”。

對比兩篇論文目錄部分，陳振論文目錄更像是劉俊玲論文目錄的簡寫版。劉俊玲論文中的“緒論”部分和陳振論文中的“前言”部分內容基本一致，只不過劉俊玲論文的目錄羅列更為詳盡，而陳振僅是羅列了基本條目。

至于全文內容，經對比可見，兩篇論文內容驚人相似。以正文開篇“研究目的”部分為例，兩篇論文均是3個段落，除了一字之差外(劉俊玲文中是“亟待解決的重要課題”，陳振文中是“待解決的重要課題”)，所有內容完全一致。

此外，本應是凸顯學位論文撰寫者個性色彩的“致謝”部分，內容也幾乎完全相同。兩位論文撰寫者不僅以“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”同樣一句話開頭，而且在文中發出完全相同的感嘆：“碩士論文撰寫工作是一個漫長而又艱辛的過程。在這個過程中我們經歷炎夏、深秋與嚴冬;經歷過困惑、迷茫、煩躁;也曾倍感無助過，也曾想放棄過……”

幾處細微差別是，劉俊玲致謝的是“我的導師馬仁杰教授”“安大檔案專業的老師們”，陳振致謝的是“我的導師劉旭光教授”“山東大學檔案專業的老師們”。

在參考文獻部分，劉俊玲論文羅列的文獻達113種;而陳振論文羅列的文獻僅30種。

山東大學于25日發表聲明回應稱，得知此事后，學校主要領導高度重視，在第一時間責成相關職能部門和學院進行調查核實，盡快按照有關規定進行處理。聲明稱，該校領導同時對研究生院等職能部門提出明確要求：一是要進一步強化責任意識，盡快召開全校研究生導師與管理人員會議，強化每一位導師的質量觀，堅決樹立導師是研究生培養質量第一責任人的意識，切實履行好導師責任。進一步落實論文指導、評閱、答辯等各個環節的監督把關責任，確保學位授予質量。二是要盡快啟動學校對各專業以往授予的博士、碩士學位論文的自查自糾工作，對查找出的問題論文，根據情節輕重作出相應處理。三是要汲取這一事件的經驗教訓，并以此為契機，進一步加強制度建設，完善機制，切實加強對研究生培養及學位授予各個環節的管理，進一步加強學風建設和學術規范教育，樹立良好的教風、學風，提高研究生培養質量，堅決杜絕此類事件的再次發生。

該聲明同時稱，為保證學位授予質量，該校相繼出臺了《山東大學博士、碩士學位論文匿名評閱實施辦法》《山東大學關于博士、碩士學位論文評閱意見的處理規定》《山東大學學位論文作假行為處理實施細則(試行)》《山東大學研究生學術規范》和《山東大學關于“學位論文學術不端行為檢測系統”使用管理辦法(試行)》等相關文件，規范、處理學術不端行為。

聲明強調，涉嫌學位論文作假的，不論何時發現，一經查實，將對相關人員及導師進行嚴肅處理，對已獲學位者撤銷其所獲學位，絕不姑息。