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考研英語相對于四、六級考試來說，對考生提出了更高的要求，它的難度更大、要想取得較高的分數也非常難，每年全國研究生考試英語的平均分都在四十分左右，能達到六十已經是相當不錯了，所以對于大多數同學而言只要達到基礎分就行了，也就是你要考的學校所要求的分數。由于近年考研英語大綱發生了變化，新增了一道新題型，也就是我們通常熟稱的七選五或者是排序，從這幾年統計的數據來看，這個題型在英語全部題型中的得分率是最低的，可見其難度之大。

一、新題型的特點

新題型的特點是組織結構邏輯性強，段落內部句子之間聯系緊密，整篇文章圍繞一個中心展開，句子較長且結構復雜，因此要求考生要從整體上把握文章的邏輯結構、寫作思路及主線內容，理解句子之間、段落之間的關系，對諸如連貫性、一致性等語段特征有較強的意識和熟練的把握，并具備運用語法知識分析理解長難句的能力。

新題型文章不僅從長度上長于A節閱讀理解中的文章(每篇約400字)，閱讀量大，而且閱讀難度和做題難度都遠遠超過A節。A節中的文章是完整的，在通篇略讀或按照題目查讀時，思路是不會被打斷的。而B節文章中有5處空白，在閱讀過程中，如果不明白作者的寫作意圖，意識不到文章的寫作結構和脈絡層次，就很難順暢地讀下去、讀明白，自然就很難選出正確的答案。另外，此題有5個空白處，卻提供了6-7個選項，因此有1-2個選項是多余的干擾選項，從而又加大了選出正確答案的干擾性和難度。

可以說，此題型是對閱讀和完形填空所考查的語言知識和語言能力的綜合測試，在難度上遠遠高于這兩種題型，因此考生有必要熟練把握這兩種傳統題型所涉及的語言核心知識、考核內容要點與解題思路，從而達到綜合應用的最后效果。

二、新題型答題步驟

1.利用3～5分鐘，快速閱讀全文，注意要點詞句，力求對文章內容做一個概括了解，但此時先不要讀選擇項的內容。

當然，由于文章中空缺了5處，而且有的地方空缺的是幾句話甚至是一整段，文章的整個結構和邏輯是被打斷了的，因此在短時間內掌握文章要點或邏輯思路是很困難的。考生此時所要做的只是了解文章及各段的基本話題和內容，切不可求全責備。如果閱讀兩段后有一種不知所云的感覺，干脆就直接進入第二步，即回到文章開頭，一開始就邊閱讀邊利用內容和詞語線索直接做題。

2.利用10～15分鐘，邊讀邊做題，重點閱讀各個空白處附近的句子，考查選擇項與前后內容的邏輯關系，然后再圈定關鍵的線索詞(包括名詞、動詞、連詞、代詞等)，然后從各選項中尋找在內容和詞語上都銜接合理的選擇項，確定答案。做題時如果一個題暫時做不出或拿不準，可先放過，繼續往下讀，先做容易的題，以免在一個題上過多浪費時間。

3.利用3～5分鐘重新閱讀相關詞句(不必再通讀全文，因為時間上可能已經不允許)，最后確認一下已經做出的選擇。同時，別忘記做起初沒做出的題或沒把握的題，因為已經排除了幾個選擇項，此時可能會變得簡單起來了。

最后要提醒考生的是：做該部分最好不要超過25分鐘，以免占用做其他題型題的時間。另外，每做完一個題，建議考生在相應選擇項上標示出題號。

三、新題型解題方法和技巧

1.從內容上判斷。

在做題時最重要的是要讀懂空白前后的句子(有時候是一句，有時候不止一句)，明白

前后表述的內容，然后根據意思的連貫性或邏輯性做出選項。在此基礎上，再利用關鍵詞線索確認答案。

2.從詞匯上鎖定線索。

做題時很重要的一點是保持對一些線索詞的敏感，最主要的線索詞是空白前后的名詞和動詞，尋找答案時注意在選項中查找同義詞、近義詞、反義詞或表示同一類事物的詞語等；其次是代詞、數詞、表示時間/年代的詞、地點/名稱等專有名詞等。尤其是在讀不懂句子的情況下，利用這樣的線索詞去尋找答案是很有效的方法。

3.從連接詞上查找線索。

由于英語的句段之間經常會運用關聯詞表示銜接和過渡，使文章邏輯更清楚和連貫，因此，文章中和選項中表示各種邏輯關系、起連接作用的連詞、副詞、介詞短語，無論是表示轉折、因果、遞進，還是表示舉例、類比等關系，都是很重要的線索。

在做新題型的時候注意三條原則：

1.對空白處前后句做重點考查

就近尋找關鍵線索，即重點閱讀問題空白處的前一兩句或后一兩句，尋找以上提到的三個方面的線索信息。

2.保持對邏輯關系的敏感

文章中的邏輯思路通常會用一些表示時間/空間關系、并列/遞進關系、因果關系、讓步/轉折關系、例證關系、從屬關系的語句來展開。在做題時要保持對表示這五種關系的語句高度敏感，分析句子的重點是什么，前后的邏輯關系是什么等。

3.始終注意內容的連貫

選擇出的正確答案必須從意思、詞匯線索等起到承上啟下作用。值得注意的是，這類題型的選項中有兩個干擾項。通常干擾項在意思上與原文內容表面上是相關的，但其意思可能會太泛或太窄，或涉及本文未涉及的其他方面，與上下文不能很好地銜接連貫。

四、新題型的復習方法

(一)平時注重積累單詞

英語最基本的知識就是單詞，在英語考綱中的詞相對于其他詞匯自然是重中之重，但是這五千過個單詞中，也可分出不同層次的重點。建議在復習單詞時，應該買一本依據歷年真題，并且結合大綱詞匯匯編的詞匯手冊。這樣，在第一遍記憶時，就會直接篩選出哪些詞匯是歷年出現率較高，更為重點的。

記憶單詞時，不要追求表面的從始而終。什么是表面的從始而終呢？有一種現象，很多同學在拿過詞匯書以后，都是從頭開始背，一旦復習中斷，再從頭背。這類考生的詞匯書的前幾頁記憶較扎實，后面的就不一定了。這樣的學習方式，屬于顧頭不顧尾，基礎不扎實，自然后面出現的問題就會更多。為了避免考生詞匯學習的單調感和易厭倦感。建議按照自己的學習興趣或學習計劃，有內容分階段的將不同單元單詞分不同組，反復輪流的熟悉。另外，詞匯記憶是一場持久戰，切忌“兩天打魚，三天曬網”，即使到了復習后期階段，也應該把單詞的復習放在計劃之中。

在詞匯的復習中，考生也應該注意到記憶技巧。可以把同意義不同詞性的單詞歸類，由此及彼的聯想記憶。也可以在記憶某個單詞時，聯系短語，把它放到具體的語境和句子之中深入記憶等。方法很多，根據自己的學習規律，選擇適合于自己的才能夠提高效率。其實，很多時候，大家不是沒有辦法，而是不愿意把好的辦法付諸行動，而且不能夠做到持之以恒。

(二)廣泛閱讀，全面提升

在詞匯的層面上，通過一些工具如字典等理解并掌握文章中的每一個生詞的意思和用法。在句子的層面上，如果遇到了結構復雜難以理解的長句，要通過語法知識對句子的結構進行完整的分析，首先理出主謂關系，然后逐步分解句子的其他部分。在篇章的層面上，要認真研究通篇文章，對全文的中心思想有一個精確的認識，并且文章的每一個細節，同時還要了解與文章相關的一些背景知識。當然，這種方法并不適合應試，而主要適用于平時的英語學習。考生在考研復習的過程中要把精讀和泛讀結合起來，對一些重點文章、尤其是對考研真題的文章進行精讀學習，才能從根本上提高自己的能力。

最后大家要記住做新題型最重要的一點，它是在考篇章結構，是考察內容的連貫和語言的銜接。只要大家按照這點來做，就一定會柳暗花明。