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很多非心理學專業的本科生，認為心理學是一門很有趣的學科，可以融入到生活的方方面面。但事實上心理學是一門非常嚴謹的科學，它所有思想的來源不是哲學式的思辨和主觀的意念，而是非常嚴格的實驗數據。

6月份，對于心理學方向的考研同學來說，首先要明確認識心理學是一門嚴謹的科學。建議大家在復習完《心理學導論》后，立即投入到統計和實驗課程的學習中，先難后易，而非避重就輕。《心理學導論》是理解層面上的課程，但凡本科生，都能充分地理解普通心理學所涉及的內容；但統計學和實驗課程不同，除了理解之外，還需要觀察、分析、設計的方法。統計學考生需要記住各種統計原理及其適用條件，學會用那些看似簡單的統計原理來解決很多復雜的統計問題；實驗課程則需要掌握設計實驗的思路，懂得通過實驗來研究生活中的某一個問題。總之，6月份考生應該著手進行心理統計學和實驗心理學的學習，不能沉迷在心理學描述的各種有趣的現象中。

復習完《心理學史》、《心理學導論》和《教育心理學》之后，考生應該立即著手看《心理與教育統計》和《實驗心理學》教材。6月份不必把所有的知識點都吃透，但一定要了解學科知識點，做到心中有數。考生可以用1個月的時間，認真通讀甘怡群的《心理與行為科學統計》和朱瀅的《實驗心理學》，掌握統計和實驗課程的基本內容，吃透統計和實驗方法，基本清除這一最難最大的障礙。

在實驗心理學的教材中，會再現許多普通心理學的知識，因為普通心理學的很多理論都是通過實驗推斷出來的；但實驗心理學不再是簡單的理論介紹和評價，而是追溯這一理論的獲得過程。例如，著名的艾賓浩斯遺忘曲線，這條遺忘曲線是如何做出來的呢？還有記憶中的系列位置效應，實驗心理學中關于系列位置效應的實驗是怎樣做的？有哪些實驗支持系列位置效應等等。

心理學史雖然不是考試內容，但它貫穿于心理學各門科目的學習中。在備考初期階段，考生可以在學習實驗、統計之余，看看葉浩生的《西方心理學理論與流派》。這本書體系完備、內容詳盡，可以幫助考生形成系統而開闊的心理學思維，更好地解答論述題。例如有這么一道選擇題：哪種理論認為認同是社會文化的重要心理機制？A精神分析；B行為主義；C人本主義；D認知主義。這道題在書上不會有明確的答案，需要考生了解四個流派的核心觀點，才能做出判斷。

這一階段，心理測量可以放心地束之高閣，因為在尚未具備相應的統計知識和心理學基本知識時，硬著頭皮學習心理測量科目，很有可能收獲的是強烈的挫敗感；發展和教育心理學要求識記的內容比較多，難度不是太大，因此6月份可以不把它作為重點復習科目，有余力的時候翻看一下，積累一些基本的知識。

根據耶克斯－多德遜的倒U曲線可知，中等程度的動機水平下，學習或解決問題的能力是最強的。把最難的復習任務安排在6月這個階段最適宜不過了。如果將這些難度系數偏高的學習任務拖至后期來準備，不僅學習效果差，還可能會給考生造成一定的心理負荷，從而影響到整個考研狀態。