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掌握命題人常考的13種典型邏輯缺陷。

對(duì)于已經(jīng)或準(zhǔn)備參考輔導(dǎo)的考生，要跟著老師進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，包括基本的閱讀、缺陷識(shí)別等內(nèi)容。對(duì)于自己復(fù)習(xí)備考的考生，可以參照著你手頭的參加書，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)典型缺陷的識(shí)別技巧訓(xùn)練。重點(diǎn)掌握這些典型缺陷，也足以就應(yīng)對(duì)考試了。

熟練掌握對(duì)典型邏輯缺陷的分析方法。

學(xué)會(huì)識(shí)別典型缺陷后，就要針對(duì)每個(gè)典型缺陷進(jìn)行分析方法(套路)的專項(xiàng)訓(xùn)練，或者說分析的思維套路，而不針對(duì)具體的題目。在這個(gè)階段，考生一定要對(duì)缺陷中蘊(yùn)含的原理進(jìn)行深入分析，爭取以最精練的結(jié)構(gòu)語言，清晰而深入的進(jìn)行分析。

特別注意：論證有效性分析，是考查大家對(duì)論證的把握情況，而不考查對(duì)原作者基本觀點(diǎn)的真實(shí)性的考查。

因此，考生在備考的過程中，務(wù)必要注意以下兩點(diǎn)：

1.不要對(duì)論點(diǎn)本身的真實(shí)性進(jìn)行分析，即不要直接針對(duì)論點(diǎn)進(jìn)行反駁，而脫離材料中給出的論證內(nèi)容。如果出現(xiàn)這種狀況，那么你寫的就是駁論文，而不再是論證有效性分析，從而嚴(yán)重跑題了。

2.針對(duì)原作者的判斷和推理進(jìn)行有效性分析，而不要對(duì)事實(shí)性論據(jù)進(jìn)行盲目的批判。對(duì)于作者羅列的已經(jīng)發(fā)生的事實(shí)性材料，我們善意的認(rèn)為它是真實(shí)存在的，但對(duì)該事實(shí)發(fā)生的前因及后續(xù)引發(fā)的結(jié)果卻不能必然的認(rèn)為作者的分析是正確的。

以上是對(duì)有效性分析的概括性介紹，考生應(yīng)該從中把握住復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和方法，也應(yīng)該關(guān)注文中所說的考生常犯的一些錯(cuò)誤，從而有效地進(jìn)行備考復(fù)習(xí)。