針對(duì)這些問題，需要講三點(diǎn)：

1、不要給自己加太多的心理壓力。不要給某些事件賦以出了這件事本身以外的特殊含義(例如考試前丟了手機(jī)就覺得考試完蛋的預(yù)兆)。也不要相信鬼神，星座，占卜，哪怕它短時(shí)間對(duì)你有利。不要交換太多跟考研無關(guān)的信息，某某人進(jìn)了BAT，回來興高采烈跟你說，一年稅后20萬，不要管他的，人生不是一場(chǎng)短跑，再說，他也跑不到你的賽道。

2、與人為善，多交朋友，但不勉強(qiáng)自己交朋友。內(nèi)向的同學(xué)，一個(gè)人也能考完，我就是一個(gè)例子。其實(shí)我個(gè)人覺得晚期研友最好能夠做到“君子之交淡如水，與人無愛亦無嗔。”，你可以在大學(xué)問網(wǎng)上，找研友，他們跟你心情一樣，也更能理解你，也可以在上面找到你報(bào)考老師的一些情況。畢竟，大家保持自己的一定距離，反而更能夠互相扶持，而不是互相阻礙。

二、總感覺時(shí)間不夠，怎么辦?

原因在哪里?實(shí)際上，我們的并不是學(xué)一天，就有一天的收獲，大部分時(shí)候，學(xué)習(xí)時(shí)間其實(shí)等于：剩余天數(shù)X平均學(xué)習(xí)小時(shí)數(shù)X學(xué)習(xí)效率。大多數(shù)人盯著前面，實(shí)際上后面兩個(gè)才是大頭。因此，愁時(shí)間不夠，最好的辦法就是改進(jìn)細(xì)節(jié)，增加學(xué)習(xí)效率。

比如說，學(xué)習(xí)效率提高10%。這就意味著比原來多出10天時(shí)間，聽上去似乎比較抽象?每個(gè)小時(shí)你是否會(huì)發(fā)呆、玩手機(jī)、無意義拖延十分鐘以上的時(shí)間?你是否能夠較快的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)?你是否有利用表格、圖標(biāo)增進(jìn)你的思維清晰度和工作計(jì)劃的能力?是否能夠用比較快的速度找到你需要的學(xué)習(xí)資源?每天睡前是否會(huì)做一個(gè)溫習(xí)，每階段是否會(huì)對(duì)之前進(jìn)行審視?是否能夠定期尋找自己的復(fù)習(xí)痛點(diǎn)集中解決?如果能夠做到，那么恭喜你，你又獲得了比別人多十天的時(shí)間。

三、翻開書似乎都熟悉，關(guān)上書什么都不記得。這是為什么?(還有一種形式是，好像什么都懂了，又好像什么都沒懂)

這是屬于復(fù)習(xí)的不錯(cuò)的同學(xué)的經(jīng)典而又經(jīng)典的問題，屬于復(fù)習(xí)的“高原反應(yīng)”。

人對(duì)事物的理解會(huì)是一個(gè)難度漸深，時(shí)間漸長(zhǎng)的曲線。吊詭之處在于，在最開始的時(shí)候理解最容易，而且理解最讓人愉悅，不僅因?yàn)槿菀祝�還有征服新領(lǐng)地的新鮮感。但到了深層部分，難度提高，同時(shí)新鮮感也漸漸消退。一方面是艱難，一方面是倦怠，兩項(xiàng)夾在一起，就使得人對(duì)于事物學(xué)習(xí)陷入了困境。大腦會(huì)本能的滿足于一知半解的惰性，讓你感到難于進(jìn)行下去。

還有一個(gè)問題就是思維框架過分依賴書籍，輔導(dǎo)材料建立的框架，或者建立了框架但是后期忘記了，腦海里沒有索引。知識(shí)點(diǎn)雜亂的堆積在一起，好像一個(gè)瓶子里裝滿了花生，裝是裝滿了，倒的時(shí)候倒不出來(尤其是論述題)。沒有框架同樣也是很多人不會(huì)答論述題的問題。

四、已經(jīng)背熟了，但是想了解更多的知識(shí)，怎么辦?

能問出這樣的問題的同學(xué)，首先恭喜，你已經(jīng)達(dá)到了一個(gè)比較優(yōu)秀的境界。這涉及到深化拓展，如何看論文、學(xué)論文的問題。

先說，出了幾本參考書之外書籍。之前出了二十本書的書單，人人都說多。其實(shí)不多，問題在哪里?很多人太習(xí)慣從頭到尾讀書了，沒有意識(shí)到讀書應(yīng)該是有選擇性的，最應(yīng)該的就是帶著目的去讀書，與知識(shí)點(diǎn)相近的，已知的部分直接跳過，從中獲得我需要的那部分即可。(當(dāng)然這是應(yīng)試，平常讀書不要這樣做)。具體看法，應(yīng)該是先在概論書中找到知識(shí)重點(diǎn)，然后找出問題，通過閱讀參考書加以深化，細(xì)化。

五、如何進(jìn)行時(shí)間分配?

時(shí)間分配因人而異，但是有兩點(diǎn)需要銘記：

1、永遠(yuǎn)要有計(jì)劃，不能聽著感覺走。人很容易成為感覺的從屬，例如，我們都愿意做那些我們喜歡的，容易的科目，很少人會(huì)做一些難的，枯燥的科目。如果順著感覺走，很容易就會(huì)“欺軟怕硬”，長(zhǎng)時(shí)間習(xí)慣了之后，就會(huì)覺得難點(diǎn)的難度越來越大，甚至無法解決。而容易的呢?遲早也會(huì)有一天走到難的地方，于是到了最后就寸步難行。

2、永遠(yuǎn)要平衡自己的進(jìn)度。

現(xiàn)在我想說的是，永遠(yuǎn)不要偏科，偏科考研難度是極高的——因?yàn)樵酵�上，分�(jǐn)?shù)越難!大部分高分的人，并不是某一門課上到140，而往往是各科比較均衡。這就是這個(gè)道理，然而，太多的人總覺得某一科自己得心應(yīng)手，又或者覺得政治、英語(尤其是政治)“絕不可能不過”，結(jié)果最終倒在這種毫無價(jià)值的門檻上，令人痛惜。