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（想作文分高同學仔細學習這個方法哦，文章最后有贈送模版聯系方式哦！）

我是山東考生，學校是考研名校，當初考研僅僅復習了3個多月，在英語閱讀僅對了3道情況下過A區法學線。現在為某985老師，2015年參加考研閱卷。現回憶下實用經歷。

考試時我是在聊城二中，沒暖氣，冷得手寫不出字來。可能因冷的緣故，再加上生詞多，做閱讀時居然頭痛。幸虧作文提前準備素材多，提前備的作文素材前三段直接寫上去了，自己加了點關于環保的詞。作文整個過程僅十幾分鐘。
  10月開始復習，英語一開始亦懵懂，但作為山東考生，還是知道如何拿分滴。

理性分析了英語試卷，發現和CET46思路不一樣（現在知道了是考察準研究生邏輯思維能力，那會英語二大家不敢報考）：完型10分、閱讀60分（算新題型、翻譯），作文30分，完型下功夫真是大海撈針，每個空才0.5分，再說提高了閱讀理解這個也就不難了。

閱讀理解可是大部頭，從實質說，考研英語就兩個題型：閱讀和作文（完型、新題型、翻譯都是變相的閱讀）。

當時很是頭疼，好多單詞不認識，文章要么看不懂，即使看懂題目也做不對，我跟著同學（我本科學校是山東考研名校，一屆屆流傳的方法還是非常高效的）學來的高效方法：
（1）第1遍一定要像考場一樣，精力高度集中15分鐘內完成一篇，切記用鉛筆做
（2）第二遍，再通讀一遍文章，把不認識的單詞用筆標出，再思考下你選擇的答案
（3）對答案，自己找出和命題人思路不同之處，實在想不明白就看答案詳解，去琢磨詳解里的每句話，把錯的原因注在旁邊
（4）在黃皮書（厚的那本）劃出不認識的單詞，背誦時看不到的地方注明詞義
（5）第二天晨讀時朗誦N遍這篇文章，順便帶著記生詞
（6）如此循環往復，每一遍的答案都用鉛筆標注在旁邊，以前的錯誤原因一起做總體分析。

 這個方法已被歷屆學長學姐證實是高效的。 

 我發誓我對閱讀絕對是虔誠，考完一對答案太傻眼了（閱讀答案抄在準考證后面了），第一篇對了2個，第二篇對了1個，后兩篇相當于沒做，全軍覆沒，還不如都蒙一個選項呢，至少還能對一兩個（因為答案ABCD幾乎是均分的），完型全涂的C（對了4個，共得2分）當時感覺真是萬念俱灰啊這3個月功夫白費了。。。

后來出了分數讓我很驚訝，居然過了法學線了，算了一下，閱讀理解得的6分加上排序題的6分（排序對了3個）完型2分，總共才14分，翻譯大家拿不到幾分，那剩下的30分從哪里來？!對，就是作文太給力了，作文是拿了27分。

下面就來說說作文怎么下的功夫吧：

無論考什么話題，作文功夫在平日，提前寫好80%內容，考場東拉西湊的東西還指望高分？

從考研一開始，我就借了20多本不同作文書，精心做萬能模版。

這模板絕不能是作文書、輔導班里千篇一律那種，我們閱卷時很多句子是經常見到的，其實只要改的切題，就不存在“模版”一說。

第一段是圖畫描述，閱卷時很注重圖畫描述的水平，提前準備的模版要和圖畫融為一體Whoever, I believe, gains a perception of the scenario, will absolutely not refrain from ruminating its deep connotation. Look at this picture figuratively portrayed by .....（我12年寫的模版開頭）.
第一段盡量簡潔，不廢話，才沒有模板痕跡。

第二段開頭是承接圖畫描述的主題句（閱卷時重點看主旨對嗎，不對則為跑題，直接3分以下，比如我閱卷時看到有同學把16話題寫成“要好好學習”“讀書的重要性”都是跑題）。接著分析原因，總體分為圖畫直接原因、國家社會原因、個人原因、法制原因、意識問題、客觀主觀原因、教育體制等原因。平日積累的原因句比較多，考場抽出很貼題的，美美的復合句，恰當的形容詞、副詞修飾，不僅沒有套用模板的感覺，而且是現場所寫不出的。

with the quickening pace of modern life and the fierce competition of society, there is an increasing number of people who sink into the state of a flurry distress, losing values under the pressure of work and living, and consequently, sliding into misdoings unwittingly. 這個是我12年消極話題原因句，幾乎任何壞事都能把這句牛牛的甩上。

第三段，開頭要承接第二段，這樣整篇文章渾然一體。對于消極話題，接下是措施。比如圖畫直接措施、根本措施、提高人們意識等等（閱卷時最常見法律、監督措施，所以我寫模版會舍棄這些，如果寫，句子一定要高端）。No wonder in the tug-of-war between -----------（主旨相反的）and -----------（主旨）, it is, more often than not, that the former will get .
后面再給同學們講下如何去掉模版痕跡，既省時間又避免模版低分。

想參考我寫的27分模版同學請聯系微信任何一個均可：

小研老師：zhedayanxuejie
劍惜老師：yanxuejiexi
小玉老師：yanxuejie5
小五老師：yanxuejiewenyi

注意：說明來自中國考研網的學生贈送27分模版一份，英語一二可任選一

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