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2017考研MBA管理類聯(lián)考考試綜合能力已經(jīng)結(jié)束，小編第一時(shí)間為大家整理了聯(lián)考數(shù)學(xué)解析，僅供大家參考。

2017考研英語(yǔ)二寫(xiě)作真題—滿滿的都是套路（文都教育）

2017考研終于隨著夜幕的降臨及各位考生的“擔(dān)心”與“期待”中結(jié)束，不知不覺(jué)的有些考生已經(jīng)度過(guò)了耗時(shí)近一年艱難困苦的考前復(fù)習(xí)，更有一些二戰(zhàn)及三站的考生已經(jīng)在考研復(fù)習(xí)尤其是考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)上有更為漫長(zhǎng)的糾葛。鑒于明天還有考試，文都教育的老師們建議剛剛走下考場(chǎng)各位考生先休息下。同時(shí)，為了讓各位考生對(duì)2017考研英語(yǔ)有個(gè)更加詳細(xì)的理解，接下來(lái)，文都教育的老師們就來(lái)為各位考生送上熱乎乎的考研英語(yǔ)二寫(xiě)作中滿滿的套路的分析。

說(shuō)起考研英語(yǔ)二真題的套路，套路最深的當(dāng)屬考研寫(xiě)作。先不提小作文應(yīng)用文寫(xiě)作，各位考生先跟著文都教育的老師來(lái)一起看看英語(yǔ)二大作文中那滿滿的套路。縱觀考研英語(yǔ)寫(xiě)作，英語(yǔ)二大作文的圖表作文的當(dāng)屬套路中的典范。也許考場(chǎng)上的你看到那兩條單一趨勢(shì)的折線時(shí)，是不是頓時(shí)想起來(lái)“那一年我們考過(guò)三種汽車品牌的市場(chǎng)份額”。出題人都舍不得用波動(dòng)來(lái)為難大家，有木有？同樣，“...的人數(shù)”，這個(gè)在之前的考試中也是被分分鐘“扔”到最重點(diǎn)的位置的。

接下來(lái)，我們來(lái)看看第一段描述數(shù)據(jù)中的套路：“...的數(shù)量上升/下降了...+數(shù)值區(qū)間+時(shí)間區(qū)間”，同樣的句式不一樣的內(nèi)容，考生只需要對(duì)考察的兩條折線分別進(jìn)行數(shù)據(jù)內(nèi)容呈現(xiàn)就可以了。這么簡(jiǎn)單的句式，文都教育考研高端的英語(yǔ)老師們都在集訓(xùn)營(yíng)為大家講解過(guò)。

其次，第二段的原因分析及展開(kāi)，針對(duì)博物館數(shù)量及參觀者的數(shù)量變化趨勢(shì)，考生可以

從人們對(duì)于歷史及文化的興趣愛(ài)好入手進(jìn)行分析，也可以從人們的生活水平改善和認(rèn)知層面寫(xiě)起。無(wú)論是精神層面還是物質(zhì)層面，考研寫(xiě)作滿滿的套路在其中。

最后，第三段的套路，我們既可以站在世界中心呼喚精神層面-對(duì)歷史的回顧的重要性展開(kāi)，也可針對(duì)目前趨勢(shì)對(duì)其未來(lái)走向進(jìn)行預(yù)測(cè)。

以上就是文都教育教研中心的老師們?yōu)榇蠹規(guī)��?lái)的考研英語(yǔ)二試卷中寫(xiě)作模塊大作文的套路，希望對(duì)剛剛走下考場(chǎng)的各位親有所幫助，同時(shí)，文都教育教研中心的老師們也祝各位考生考研順利，高分通過(guò)，從此走向人生巔峰。

2017考研英語(yǔ)寫(xiě)作出題思路分析（新東方在線 王晟）

2017年考研英語(yǔ)的兩篇小作文，都和“文化”有著密切的關(guān)系。新東方在線全國(guó)研究生入學(xué)考試研究中心幾位政治老師看到這個(gè)話題，異口同聲地說(shuō)：政治沒(méi)有考的，全考到英語(yǔ)里面去了。

英語(yǔ)一的小作文，是對(duì)于旅游景點(diǎn)的推薦。從信函體裁角度來(lái)說(shuō)，這是一篇推薦信，但是和通常的推薦信又有所差異。但是分析歷年英語(yǔ)一的真題，在11年考過(guò)對(duì)于一部電影的推薦，在15年考過(guò)對(duì)于一個(gè)活動(dòng)的推薦，所以這個(gè)考法也算是在套路當(dāng)中。

而推薦旅游景點(diǎn)，這個(gè)曾經(jīng)在2014年6月四級(jí)考試中考過(guò)類似的內(nèi)容：請(qǐng)給你的外國(guó)朋友寫(xiě)一封信，介紹一下你的家鄉(xiāng)的一個(gè)景點(diǎn)（Suppose a foreign friend of yours is coming to visit your hometown, what is the most interesting place you would like to take him/her to see and why?）。而如果你還記得過(guò)去幾年四六級(jí)的翻譯題目的話，那么這個(gè)景點(diǎn)的難度，也不會(huì)大了。

英語(yǔ)二的小作文，同樣和文化有關(guān)：寫(xiě)一封接受中國(guó)文化講座邀請(qǐng)的回復(fù)信。這個(gè)考查從形式上算是英語(yǔ)二的第一次了。可以看作回復(fù)信+建議信的寫(xiě)作模式。第一段是對(duì)于原信函的回復(fù)，采取回復(fù)信的寫(xiě)作模式；第二段是列舉Presentation的要點(diǎn)，可以歸為建議信的寫(xiě)作模式。而關(guān)于中國(guó)文化的內(nèi)容，只要你認(rèn)真背了政治的，應(yīng)該都不會(huì)沒(méi)有話寫(xiě)。

2017年考研英語(yǔ)的大作文，英語(yǔ)一考查的是關(guān)于讀書(shū)的話題；英語(yǔ)二考查的是關(guān)于博物館數(shù)量和參觀博物館人數(shù)的線狀圖。

英語(yǔ)一的作文話題，可以從文化的角度進(jìn)行闡述，也可以從個(gè)人成長(zhǎng)的角度進(jìn)行闡述，甚至可以從圖書(shū)市場(chǎng)發(fā)展的角度進(jìn)行闡述。這也體現(xiàn)了考研作文慢慢透露出來(lái)的一個(gè)趨勢(shì)是：主題多樣化——也就是說(shuō)，一張圖片/圖表，可以從多個(gè)角度進(jìn)行解析。只要能夠自圓其說(shuō)，

就不存在任何偏題的情況。并且，在作文的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)里面只有“內(nèi)容信息是否完整”，而并沒(méi)有提及主題是否準(zhǔn)確這一話題。再考慮到閱卷時(shí)候的狀態(tài)，所以，只要你能夠?qū)⒛阕约簻?zhǔn)備的內(nèi)容和這個(gè)話題套上去，就肯定沒(méi)有問(wèn)題了。

英語(yǔ)二的大作文第一次考查了線狀圖。線狀圖也是可以轉(zhuǎn)化為柱狀圖的，只要把線的每個(gè)節(jié)點(diǎn)當(dāng)作一根柱子即可，從這一角度看來(lái)，線狀圖和柱狀圖兩者是完全可以相互轉(zhuǎn)化的。晟哥之前給出了柱狀圖的描寫(xiě)方式，也是完全適用的。如果晟哥去考試（又是這個(gè)悲傷的話題），晟哥肯定是完全按照柱狀圖的寫(xiě)作方式把這個(gè)寫(xiě)一遍

至于對(duì)于圖表的分析部分，如果從“專業(yè)”的角度分析，一定又是一個(gè)文化的話題。因?yàn)椴┪镳^和文化（尤其是涉及到政治的文化自信）是密切相關(guān)的。你可以采取政治里面的內(nèi)容：博物館數(shù)量的增長(zhǎng)和參觀博物館人數(shù)的增長(zhǎng)是人們對(duì)于文化需求的日益增長(zhǎng)的體現(xiàn)，原因解釋1，2，3……

但是晟哥覺(jué)得，這個(gè)話題也完全可以套用晟哥的“經(jīng)濟(jì)發(fā)展”模塊啊：經(jīng)濟(jì)發(fā)展了——有錢了——1.政府/私人都有錢建博物館了；2.、人們有錢參觀博物館了。所以，博物館數(shù)量的上升和參觀人數(shù)的上升，都和經(jīng)濟(jì)發(fā)展有著密切的聯(lián)系啊，這么寫(xiě)，肯定也是能夠說(shuō)得通的。