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2017考研已經(jīng)落下帷幕，據(jù)悉，今年的考生已經(jīng)超過200萬。遙想當(dāng)年，考研還沒有這么流行的時(shí)候，那場面可還不是這么的火爆，考研的隊(duì)伍也沒有這么壯大，就連那些考研輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，考研用書都很少有人問津，并不是現(xiàn)在這么個(gè)百花齊放的狀態(tài)。那么歷經(jīng)十幾年，2017年即將來到，為何考研會(huì)日益流行，并有著持續(xù)升溫的態(tài)勢呢?

學(xué)歷歧視

我國的學(xué)歷歧視由來已久�？婆e制度讓我們更加傾向于挑選那些從考試中脫穎而出的精英。這樣的選拔方式我們至今仍在延續(xù)，比如高考、比如考研、比如各種資格證書。這種方法有其道理---很公平而且高效。但如果要用它來給社會(huì)上的人定標(biāo)簽，就多少有點(diǎn)歧視的意味了。

學(xué)歷歧視在應(yīng)聘求職中非常普遍，普遍到甚至很少有人發(fā)覺這是一種變相歧視。企業(yè)多傾向于雇傭?qū)W歷高的求職者，而很多崗位的要求其實(shí)跟學(xué)歷高低并無直接關(guān)系。這樣的就業(yè)形勢，使許多的畢業(yè)生也開始唯學(xué)歷是求，不是根據(jù)自己的能力愛好來完成就業(yè)，而是盲目的追逐學(xué)歷。這樣造成的結(jié)果是，求職者往往忽略了對自己最重要的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，而是考個(gè)學(xué)歷之后盲目就業(yè)，也難免會(huì)對自己的前途迷茫。

除了就業(yè)方面，社會(huì)上也對學(xué)歷有著謎一般的情結(jié)。學(xué)歷高的受重視，學(xué)歷低的受歧視。結(jié)婚的時(shí)候也希望自己的另一半是個(gè)高學(xué)歷者。這種情結(jié)雖然無傷大雅，但也多多少少成為了考研學(xué)子考研的一小部分原因。

本科知識受限

這是某一些專業(yè)繼續(xù)考研的原因。比如醫(yī)學(xué)、法律、教師。這幾類都是需要持續(xù)學(xué)習(xí)進(jìn)修的專業(yè)，否則他們的專業(yè)技能根本不足以服務(wù)大眾。誰也不敢讓一個(gè)剛剛接觸醫(yī)學(xué)5年的本科生在自己身上動(dòng)刀子，誰也不放心把自己的法律事務(wù)交給初出茅廬的菜鳥律師。更別提大學(xué)教師們的研究生、博士生身份了。如果他們不是高學(xué)歷，就憑本科的學(xué)識怎么可能抵擋得住學(xué)生們的字字珠璣，哪還談得上教書育人。

在職研究生增多

今年在職研究生納入統(tǒng)考也是考研火爆的重要原因。這一群體雖然人數(shù)不如普通本科畢業(yè)生多，但也是一個(gè)趨勢。在職研究生也叫非全日制研究生。是指通過研究生入學(xué)考試或者國家承認(rèn)的其他入學(xué)方式，被具有實(shí)施研究生教育資格的高等學(xué)�；蚱渌�教育機(jī)構(gòu)錄取，在規(guī)定的修業(yè)年限內(nèi)，在從事其他職業(yè)或者社會(huì)實(shí)踐的同時(shí)，采取多種方式和靈活時(shí)間安排進(jìn)行非脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的研究生。

在職研究生的增多反映了社會(huì)上意識到自己專業(yè)技能不足，希望再深造的人的增多。是對已就業(yè)者學(xué)習(xí)方式多樣化的鼓勵(lì)，也有益于整個(gè)社會(huì)持續(xù)的學(xué)習(xí)。

綜上所述，研究生火爆背后的原因雖多種多樣，但終究逃不開就業(yè)兩個(gè)字。國家如何解決就業(yè)嚴(yán)峻的形勢，才是緩解考研熱的關(guān)鍵。