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2012年考研英語大綱與2011年的英語大綱要求并沒有發(fā)生變化，仍然是考查兩部分內容：一是語言知識，二是語言技能。語言知識的內容包括語法知識和詞匯兩部分。語言技能主要包括閱讀和寫作，大綱要求沒有變化，繼續(xù)突出閱讀和寫作的重要性。教育英語教研室在這里談談從哪幾方面來準備考研閱讀。

第一，詞匯量。

2012年《大綱》，詞匯方面除了要求考生掌握5500左右的詞匯及相關詞組之外，還提出了更加具體的要求即“除掌握詞匯的基本含義外，考生還應掌握詞匯之間的詞義關系，如同義詞、近義詞、反義詞等；掌握詞匯之間的搭配關系，如動詞與介詞，形容詞與介詞，形容詞與名詞等；掌握詞匯生產的基本知識，如詞源、詞根、詞綴等。”因此，對詞匯不能“一視同仁”，要有重點和范圍，有選擇性、科學有效地記憶，避免死記硬背。考生應選擇合適的詞匯書，此本詞匯書應對《大綱》規(guī)定的這些詞匯要素都有講解，制定切實可行的詞匯記憶計劃，運用科學的詞匯記憶方法。此外，考生還應在平時閱讀中記憶單詞，在實際應用中加深單詞理解和記憶。

復習詞匯具體要從五方面來準備：基礎詞匯、核心詞匯、超剛詞匯、近義近形詞匯，最后是閱讀專項詞匯。可以說，詞匯的復習對考研閱讀起著決定性的作用。

第二，語法方面。

2012年《大綱》仍然沒有專門列出對語法知識的具體要求，因此全面、扎實的語法知識在閱讀理解英文篇章過程中仍然起著重要的作用，可幫助考生更好地把握上下文的內容和邏輯關系。因此在平時的復習備考中，考生應該有意識的系統(tǒng)復習總結最常考的語法點，包括時態(tài)、語態(tài)、虛擬語氣、從句、特殊句型、結構及用法、句子的完整性及一致性等，多分析長難句，在實際運用中檢查和掌握基礎的語法知識，提高實際英語應用水平，以不變應萬變。

另外，大家還需要對考研閱讀文章里面的長難句進行一個重點的突破。長難句往往由于句子結構比較復雜、句子和句子之間的邏輯關系比較復雜，所以導致我們同學在讀文章的時候很多時候造成了理解障礙，甚至理解錯誤，從而直接影響大家對題目的選擇和判斷。所以訓練自身對于長難句句子結構的分析和解讀能力是我們提高考研閱讀做題正確率的根本保證。

第三，了解和掌握考研閱讀的命題規(guī)律和應對的方法。

總的來講應該是從題目的類型、從題目的干擾項的設置規(guī)律這兩個角度出發(fā)去摸索考研閱讀的命題規(guī)律，從而提高自己的解題技巧，提高自己的答題速度，最終才能在閱讀考試當中取得勝利。對此教育考研英語名師團隊精心打造了相關課程—考研英語閱讀理解技巧，這些課程提供了最貼近學生思維的閱讀理解應試解決方案。

除了以上提到的三個方面，廣大的考生應該平時多閱讀英文雜志，最好是來自《經濟學人》、《自然》、《時代》、《探索》等的文章，閱讀量要每天保持在1200-2000words，增加詞匯量，擴大知識面，積累背景材料，培養(yǎng)語感，這樣才能保證在考研戰(zhàn)場上泰然自若，從容地應對所遇到的問題。