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所招專業碩士，僅限在職攻讀

一問此碩士同彼碩士？

今年初，教育部啟動了“服務國家特殊需求人才培養項目”試點，要求各院校開設一批國家發展急需的人才培養項目。首批獲得研究生招生資格的民辦高校分布在北京、河北、陜西等省市。民辦高校研究生招生工作將于11月啟動，首批研究生將于明年9月入學。

北京城市學院是北京地區唯一入選的民辦高校。據了解，該校首批“社會工作專業碩士”計劃招生30人，主要面向北京市已在社會工作部門，特別是社區工作的人員。由于該項目側重社會工作和實踐管理能力培養，對考生的工作經歷也提出了相應要求。考生須工作1年以上，如應屆本科生則需具有600小時的社會工作經歷，并有相關單位出具的證明才有資格報考。

馮瑋告訴記者，現在很多院校的專業碩士都是在職攻讀，學科強調應用性和實用性。一般實行雙導師制，一個導師是校內老師，一個則是社會上有相關工作經驗的人士。

馮瑋告訴記者，就學習時間而言，科學學科一般需要3年時間攻讀，而專業碩士可能只需要2年甚至更短。國外在這方面更靈活，英聯邦國家專業碩士的攻讀時間大多只要1年。

據悉，北京城市學院招收的研究生考生除參加全國研究生統一考試外，還將參與學校與北京社工委聯合組織的復試，擇優錄取。該項目將采取在職學習方式，設置彈性學制，考生可根據實際情況選擇2—3年完成學業。

培養應用人才，民校更有優勢

二問民校憑啥招碩士？

5所民辦高校試點招收研究生是新中國成立以來，我國民辦高校首次獲得研究生教育資格。打破了過去研究生招生由公辦高校、科研院所獨家壟斷的局面，而且民辦高校學歷培養層次進一步提升，這無疑具有破冰意義。

馮瑋告訴記者，上世紀90年代中期以后民辦高校辦學風潮興起。有的民辦高校是獨立的，比如上海的東海職業技術學院等。有的就是民間出資且依托大學，比如上海外國語大學(微博)就有賢達經濟人文學院。

“雖然這些學院辦學格局不如綜合性大學全，但今天能打破公立高校壟斷研究生招生的局面是有深刻背景的。中國現行高等教育結構存在不合理性，高校的大而全之路雖然能培養綜合型人才，但也更加劇了有特殊針對性的應用型人才缺乏，而這個缺口正好由民辦院校在彌補。”馮瑋說。

“在研究生招生方面，高校各個院校自主性很強。除了英語和政治，專業課考試大多是各院系自主命題，院系招生裁量權比較大。此前民辦高校僅有本科招生權，然而由于社會發展，對人才的需求越來越趨向于實用性，研究生招生格局就發生了變化。比如公辦大學科學方面學位研究生招生人數就在壓縮，專業碩士學位的招生人數在增加。各個大學工商管理、行政管理、旅游管理等專業就很熱門。”馮瑋說。

據他介紹，民辦高校基本是民間出資辦學，和“211”、“985”這樣的公立院校不同。民辦高校也有自己的優勢，教育內容更貼近社會需求。反而是公立院校船大掉頭難，很多專業和社會需求不同步。一些專業設置十幾年不變，學校教學體系和課程設置沒有與時俱進。

馮瑋表示，民辦高校一般屬于二、三本招生，除了計劃外的自費生，大部分是統招。研究生也應是全國統一招考，不可能自招。有教育部的批準，其學位學歷肯定是國家承認的，不會有問題。

體制內強于體制外仍無可厚非

三問辦學質量靠譜？

2010年頒布的《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》提出了關于“民辦教育是教育事業發展的重要增長點和促進教育改革的重要力量”的思想。民辦高校的發展壯大已成為高等教育發展的一種必然趨勢。

“國外的私立院校水平就很高，哈佛大學就是私立的。日本的很多高校這幾年也都在走向法人化，趨向讓學校收益，而不是僅僅是國家財政投錢。民辦高校招收研究生這也會成為創收的渠道，他們研究生的學費肯定高于公辦院校，更談不上國家補貼。”馮瑋說。

相關數據顯示，目前我國已有民辦高校近700所，在校生數已占全國高校在校生數的19.4%。而日本、韓國、菲律賓、印度尼西亞、巴西等國以及臺灣地區在私立大學就讀的學生都占到2/3。

馮瑋認為，社會上一些聲音在談論民辦或公辦誰名氣大是沒必要的，主要還得看辦學質量。而提高辦學質量也幾乎是民辦院校在激烈競爭中求生存圖發展的唯一之路。

“可以說中國的公辦院校是計劃經濟的最后堡壘，有得天獨厚的資源優勢和生源優勢，總體情況上體制內強于體制外也無可厚非。但研究生招生幾乎不存在生源的爭奪問題，目前很多學校本科和研究生的人數比例接近1：1，一些名牌大學的本科生也沒有削尖腦袋要考本校研究生。主要還是看專業對口，要學生和學校進行雙向選擇。”馮瑋說。

廣東民校暫

不具備招碩條件

昨日，記者從廣東省教育廳學位辦獲悉，省內兩所民辦高校(培正學院、白云學院)暫未申報碩士點。該負責人透露，民辦院校申辦碩士點，要向省教育廳學位辦和教育部逐級申報。

該負責人還表示，我省民辦高校起點較低，白云學院前年才拿到本科授予權，首屆本科生還未畢業，因此暫時也不具備培養碩士研究生的資質。

廣東白云學院院長曾小彬認為，事實上廣東省作為改革開放的前沿，是全國民辦教育道路的開拓者，在民辦教育校企合作、產學研結合等方面一直做得不錯，培養專業碩士研究生的外部環境條件是具備的。然而，從民辦高校內部來說，學校在專業碩士研究方向、研究條件、研究團隊建設等方面還存在不成熟的地方，而這直接影響了申報碩士研究生項目的條件。