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近年來，隨著考研、考公務(wù)員、考四六級的升溫，與這些考試相關(guān)的培訓也變得如火如荼。但是近來筆者卻發(fā)現(xiàn)，面對競爭如此的考試居然還涌現(xiàn)出一批被稱為“裸考”的學生，這些人雖然報名參考，卻不買復(fù)習資料、不看書、不參加考前培訓輔導，硬生生的就去參加考試。而時下這個群體壯大的趨勢日漸明顯，筆者也懷著極大的好奇心走近了這個看上去“無所畏懼”的獨特群體。

●調(diào)查透視——“裸考族”眾生相

現(xiàn)象一：“裸考”幸運兒成就“考試神話”

小陳，來自勞動關(guān)系學院的一名大四畢業(yè)生，現(xiàn)在已經(jīng)被錄取為某市政府機關(guān)的公務(wù)員。本來一心一意準備考研的他，還是在同學的慫恿下才報名參加了公務(wù)員考試。意外的是，他用“裸考”的方式通過了公務(wù)員考試。他也是筆者采訪的20位畢業(yè)生中唯一一位既通過了國家公務(wù)員考試又通過了考研初試的大學生。

談到“裸考”的原因時，小陳說：“主要是為了多方面的準備，考研、公務(wù)員都是出路。對于本人來說，用‘裸考’方式通過了公務(wù)員考試是件好事，畢竟在現(xiàn)在的就業(yè)形勢下能夠考上公務(wù)員已經(jīng)是很不錯了。但除了意外和興奮自己也擔心今后工作中會遇到一些問題，比如因為太年輕不成熟，在為人處事方面出現(xiàn)麻煩，也許多實踐幾年再考公務(wù)員可能會更好些”。

現(xiàn)象二： “裸考”是為了“撞大運”

很多大學生就將“裸考”視為一次撞大運，就像抽彩票一樣，就算沒有中獎，心態(tài)也是很平靜的。

小王是一名大四畢業(yè)生，有過一次英語六級“裸考”的經(jīng)歷，他說“時間太緊迫了，六級考試又不能逃避，我沒有固定的復(fù)習時間只能‘裸考’”。小王也認為，“裸考”不能夠達到考試的效果，學習應(yīng)該是系統(tǒng)的，備考也應(yīng)該很充分。而現(xiàn)在有越來越多的大學生有著小王一樣的經(jīng)歷。小龔是一位忠實的考研族，她告訴筆者：“我有兩次‘裸考’的經(jīng)歷，都因為時間太緊迫，主要精力放在了考研上，沒有太多精力顧上其他考試。”

另一位有著豐富“裸考”經(jīng)歷的大學生小應(yīng)向筆者表示：“我有三次‘裸考’經(jīng)歷，其中兩次是參加六級考試，還有一次是參加證劵從業(yè)資格證考試。我抱的態(tài)度是能過就過，不過下次再來，反正都走到了這一步，不考也得考。”

●深度觀察——“裸考”背后暴露的三大隱憂

“裸考”只是一種僥幸心理

心理分析師李欣指出，“裸考”折射出當前學生存在著以下一些心態(tài)：首先是反映一種僥幸心理，多數(shù)“裸考”學生把考試當作撞大運；其次是懶惰的心理，比如有的學生可以連續(xù)參加5次六級考試卻都“裸考”，成為了一種依賴性習慣；最后則是投機取巧的心理，考生考試的目的性很強，一些“裸考”生甚至把希望寄托在買題上。從心理學上分析，這是一種明顯的投機心理，如果這種風氣愈發(fā)蔓延，甚至將變成一種公害。

華圖教育公務(wù)員考試專家于洪澤就指出，“這種愈演愈烈的‘裸考’現(xiàn)象很容易助長學生的投機心理。特別是很多‘裸考’生在最后考試的關(guān)頭，試圖通過找真題來通過考試。他們天真地認為某些培訓機構(gòu)或個人是可以透露真題的。其實這只是宣傳伎倆，真正的培訓一定要走到命題的前頭，注重綜合能力的提高，從而可以保證備考的考生無論是否考上都是有所收獲的，比如就公務(wù)員考試而言，行測注重的是考生的基本能力，強調(diào)其職業(yè)素質(zhì)，申論側(cè)重的是如何正確地看待事物、辨別是非。這些素質(zhì)和能力對今后的工作至關(guān)重要。而‘裸考’生在這方面就沒有收獲。”

考試名目過于繁多，使學生應(yīng)接不暇

筆者采訪中也了解到，時下考試種類眾多，使學生有限的精力和財力難以應(yīng)對，于是不得不進行“裸考”。

據(jù)了解，現(xiàn)在不少考試再加上輔導培訓的花費已經(jīng)不是小數(shù)目了，但一些學生還是抱著“廣撒網(wǎng)”的心態(tài)同時參加多個考試。新東方四六級考試名師趙建坤指出，學習要以自己所確定的個人目標為出發(fā)點，從大二時開始明確自己的方向，無論是考研、留學還是就業(yè)，越早清晰越好。而英語學習是終生的事情，它是我們交流和了解世界的工具，不能把完成英語考試完全等同于英語學習。

從事大學教育研究的周凱悅博士則指出，除了學生的盲目性是其中因素之一外，現(xiàn)在的各種考試自身也存在問題，更需要認真反省。比如，出題者和考試主管部門應(yīng)研究設(shè)置更合理的考題類型和考核方式，用科學的方法設(shè)計考試，以達到既能真正考出學生的水平與能力，又能使其引導學生做復(fù)習準備的雙重效果。這樣從考試的根源上也能杜絕“裸考”的出現(xiàn)。

職業(yè)規(guī)劃專家胡曉瑞說，作為大學生自己，還是要有所選擇，有所為，有所不為。盡管多考幾次，成功的概率會大些，但沒有準備的考試越多，失敗的概率也會越大。所以，一定要根據(jù)自己的情況進行必要的選擇。該放棄的也只能放棄。

就業(yè)與考試帶來的“糾結(jié)”

除了學校大大小小的考試外，還有數(shù)不清的英語四六級考試、計算機等級考試、全國司法考試、公務(wù)員考試、研究生入學考試、各類招聘考試……很多大學生逢試必考，因而也帶來了“裸考”現(xiàn)象。

趙建昆指出，各種考試尤其是現(xiàn)在的四六級考試中“裸考”現(xiàn)象更加突出，這首先是由于就業(yè)的壓力，學生們以為擁有了證書就擁有了更多的機會；其次是浮躁的問題，看到別人有了，自己就想要，在一定程度上也造成了學生盲目的心態(tài)。

還有專家指出，現(xiàn)在出現(xiàn)的“裸考”現(xiàn)象背后有一個雙“緊”的原因，一是就業(yè)形勢吃緊，二是考試通過率收緊。這兩個無形的緊箍咒，把學生箍得越來越緊，無疑造成“裸考”現(xiàn)象出現(xiàn)。這兩個環(huán)節(jié)又是相互關(guān)聯(lián)在一起的，考試是為了就業(yè)，擇業(yè)又要看證書和成績。周凱悅博士給出的建議是，就業(yè)不能靠考試作為唯一手段來篩選人才，同樣考試也應(yīng)進行合理科學的設(shè)計和規(guī)劃，使之成為最有效的選才通道，唯有如此就業(yè)和考試才能解開糾結(jié)。

海天考研學校甘源老師認為，讀書只是種手段，不是目的，考試更加不是根本的目的，只有那種“無設(shè)計、無規(guī)劃、無意識”的讀書才沒有價值。