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圖片來源：淮南聯合大學科研處

為倡導良好的學術風氣，華東師范大學教育科學學院的學生在校園內掛出了“學術誠信 從我做起”的簽名橫幅。

研究生是我國科研大軍的后備力量。但怎樣才算一名合格的科研工作者？一項調查表明，大部分研究生并不了解。日前，中國科學技術協會和教育部聯合下發文件，將在全國范圍內對在校研究生開展科學道德和學風建設宣講教育活動。這項活動主要是向新入學研究生宣講科學精神、科學道德、科學倫理和科學規范。通過宣講教育，引導研究生遵守學術規范、堅守學術誠信、完善學術人格、維護學術尊嚴，摒棄學術不端行為，努力成為優良學術道德的踐行者和良好學術風氣的維護者，推進科學道德和學風建設水平的進一步提升。這意味著，今后研究生教育中，科學道德和學風建設將被納入到培養環節之中。

三位院士上課談做人做事做學問

2011年10月13日，中國科協和教育部共同主辦了首都高校科學道德和學風建設宣講教育報告會。首都32所高校的5700余名新入學研究生聆聽了專家報告。全國人大常委會副委員長、中國科協主席韓啟德在致辭中指出，加強科學道德和學風建設是科技界、教育界的一項共同使命和長期任務。廣大科技工作者要與教育工作者一起行動起來，繼承和發揚老一輩科學家的優良傳統，高舉愛國主義旗幟，大力弘揚科學精神，恪守科學道德和科研倫理，以嚴謹的科學態度和強烈的社會責任感著力推進學風道德建設，讓科研領域成為陽光下最純潔、最神圣的一方凈土，讓科技工作成為最受人尊敬、最令人向往的崇高職業。

報告會上，中國科學院院士、中國工程院院士、第三世界科學院院士師昌緒，全國政協常委、國家雜交水稻工程技術研究中心暨湖南雜交水稻研究中心主任、中國工程院院士袁隆平，中國科學院數學與系統科學研究院研究員、中國科學院院士楊樂分別結合“試談做人做事做學問”、“發展雜交水稻 造福世界人民”、“培養優良學風 做好博士論文”等題目對廣大研究生新生進行了宣講。

91歲高齡的師昌緒談到，黨和人民給予了他很高的榮譽，這些榮譽的獲得，首先歸功于各級黨組織的培養和支持，也和他有一個正確的人生觀以及做人、做事、做學問的理念分不開。通過多年的實踐，他悟出了做人、做事和做學問的準則，成為遵循多年的座右銘：“做人要海納百川，誠信為本，忍讓為先；做事要認真負責，持之以恒，淡泊名利；做學問要實事求是，勇于探索，貴在發現與創新”。他告誡青年學生，做人一要誠信，二要平等待人，三要正確認識自己，四是不要妒忌。他鼓勵青年學生要立下偉大的“強國之志”，要實事求是地做學問，要堅持優良的傳統——勤勞、勇敢、節儉。

袁隆平鼓勵青年學生“失敗是成功之母”。有好多事情表明，失敗里面包含著成功的因素，因為其中有經驗、有教訓。搞科學實驗，決不會是一帆風順的，要善于從失敗中總結經驗教訓，所謂“吃一塹，長一智”。

楊樂與大家談到，研究生階段有兩項主要任務，一是繼續打好較廣博與扎實的基礎，一是在導師帶領下，受到一次完整的研究工作的訓練，作出優秀的學位論文。他從選題、閱讀文獻、刻苦攻關、擴大戰果、撰寫論文五個方面介紹了如何進行完整的研究工作訓練，并解讀了學術不端行為的表現形式以及大學生中容易出現的不端行為。他鼓勵青年學生做科研要有遠大的理想、濃厚的興趣、執著的追求并進行長期的努力。

三位院士的報告受到了學生們的熱烈歡迎。報告會后，大家紛紛表示，在進入科研工作之前接受這樣的教育，十分必要也十分有益。現在，這項活動已在全國多個省市全面開展起來。

科研也有準入門檻

為確保宣講教育的質量和實效，中國科協和教育部聯合成立了“全國科學道德和學風建設宣講教育活動領導小組”，并組織編寫了《科學道德與學風建設宣講參考大綱(試用本)》，編寫組由清華大學、北京協和醫學院和中科院等單位相關專家組成。《大綱》前五章以問答形式，集中回答了當前科技工作者普遍關心的科學道德與學風建設熱點和難點問題。諸如：什么是科學道德與學風問題？破解科學道德與學風建設問題的著力點在哪里？科研不端行為有哪幾種表現形式，如何防止科研活動中的不端和不當行為？科研論文發表中有哪些倫理問題，科研人員應該堅守什么樣的倫理底線等等。

在第五章中，《大綱》提出了什么是科研規范、應該堅持哪些規范的問題，并作出了解釋。科研規范是基于科研道德和科學共同體共識的，具有穩定性、連續性的規制和安排，因而具有文化的意義。它要求研究者自覺遵守和共同維護。這一規范主要包括幾個方面：

誠實原則。在項目設計、數據資料采集分析、公布科研成果，以及確認同事、合作者和其他人員對科研工作的直接或間接貢獻等方面，必須實事求是。

公開原則。在保守國家秘密和保護知識產權的前提下，公開科研過程和結果相關信息，追求科研活動社會效益最大化。

公正原則。對競爭者和合作者作出的貢獻，應給予恰當認同和評價。進行討論和學術爭論時，應坦誠直率，科學公正。對研究成果中的錯誤和失誤，應以適當的方式予以承認。

尊重知識產權。研究結果發表時，作出創造性貢獻且能對有關部分負責的人員享有署名權，未經上述人員書面同意，不得將其排除在作者名單之外。對參與一般數據搜集的研究助手、對研究團組進行過支持與幫助的人員和提供設施的單位，可在出版物中表示感謝。

聲明與回避。在研究、調查、出版、向媒體發布、提供材料與設施、資助申請、聘用和提職等活動中可能發生利益沖突時，所有有關人員有義務聲明與其有直接、間接和潛在利益關系的組織和個人，包括在這些利益沖突中可能對其他人利益造成的影響，必要時應當回避。

《大綱》特別從誠信品行、嚴謹作風、科學方法、責任意識和人文素養等五個方面，指出了做一名合格的科技工作者所必須具備的品質。

宣講教育活動覆蓋全體研究生

“要在一年內對70%以上新入學的研究生進行科學道德和學風建設的宣講，要在三年內使所有研究生都接受到這一教育。”在中國科協和教育部聯合發出的《關于開展科學道德和學風建設宣講教育活動的通知》中，指出了宣講的工作任務是要全覆蓋、制度化、重實效。自2011年開始，所有研究生培養單位每年都要對所有新入學研究生開展宣講教育。各研究生培養單位主要領導要親自負責本單位科學道德和學風建設宣講教育，宣講教育情況將作為學位與研究生教育檢查評估的重要內容。

根據中國科協和教育部的統一要求，目前，全國各省區市科協、教育廳正在紛紛成立宣講教育領導小組和工作機構，組建宣講專家隊伍，提出本地區的宣講教育安排。據“全國科學道德和學風建設宣講教育活動領導小組”辦公室提供的信息，寧夏、黑龍江、江西、云南、四川、海南、湖北、重慶、福建、吉林、廣西、遼寧、河南等地都已有序開展了宣講教育活動。

領導小組辦公室有關負責人表示，科學道德和學風建設關系到人才培養、學術繁榮，這項活動意義重大。各省要對宣講教育工作有安排、有總結、有評價，將這項工作作為一種制度長期堅持下去。