• 2026考研英語(yǔ)全程班 6班
• 2027考研全科上岸規(guī)劃營(yíng)「擇校▪規(guī)劃▪備考」
• 2026考研專業(yè)課復(fù)習(xí)資料「真題▪筆記▪講義▪題庫(kù)」

對(duì)待病人，醫(yī)生是熱情一點(diǎn)好，還是冷靜一點(diǎn)好？有人講了這么一個(gè)故事：在一位肺癌病人床前，醫(yī)生客觀地陳述了病情、治療、預(yù)后等一切與病人有關(guān)的情況，包括還能活多少天，似乎他正在朗讀一份無(wú)關(guān)痛癢的產(chǎn)品說(shuō)明書。病人和家屬悲憤無(wú)奈地看著他，懷疑他是否夠格做一名真正解除病人痛苦的醫(yī)生。換了一位年輕的住院醫(yī)生，她走到病床邊，一說(shuō)到病情，看到病人和家屬痛苦的臉，就禁不住擁抱病人哭了起來(lái)，久久不能平息，最后只好先回到辦公室緩解情緒。病人和家屬不禁又疑惑：一位連自己情緒都控制不住、方寸大亂的醫(yī)生，可以冷靜地治病救人嗎？如何把握面對(duì)生死的冷度和熱度，對(duì)醫(yī)生來(lái)說(shuō)，真是一個(gè)難題。其實(shí)，這是一個(gè)普適性的難題，它不但存在于醫(yī)生的心里，也彌漫在考研的空氣中。

如果我們仔細(xì)探究一下自己的考研決定和內(nèi)心感受，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在一定程度上，我們還真是有點(diǎn)像那個(gè)冷血的男醫(yī)生，或者那個(gè)熱情過(guò)了頭的女醫(yī)生——我們看待考研這件事，也許太兒戲了，又也許太緊張了。

一個(gè)學(xué)醫(yī)的同學(xué)，大學(xué)畢業(yè)后進(jìn)了醫(yī)院工作，卻被分配去危險(xiǎn)性很高的放射科，而且看不到“翻身”機(jī)會(huì)，于是決定考研，跳出苦海。可他的復(fù)習(xí)計(jì)劃卻是按照兩年來(lái)制定的，原來(lái)他并沒(méi)有打算第一年就考上。那為什么還要報(bào)名去考呢？他說(shuō)：“我想試試手。”這樣的回答，我們?cè)谠S多考生中間都能聽(tīng)到，似乎他們的青春無(wú)邊，揮霍不完。然而，你冷對(duì)考研，考研又怎么可能熱對(duì)你？心里存著一個(gè)“二次機(jī)會(huì)”的出口，復(fù)習(xí)起來(lái)就有了偷懶的理由，吊兒郎當(dāng)?shù)鼗斡七^(guò)去，一年的青春就打了水漂。世上沒(méi)有免費(fèi)的午餐，你心里想著去做分母，那就肯定是做分母去了。問(wèn)題是，第一年的試手，真能成為第二年的熱身賽嗎？倘若考研出現(xiàn)了審美疲勞，加上逃跑的出口不復(fù)存在，真槍實(shí)彈地上陣卻只能盲打盲撞，亂沖一氣，又有多少奇跡值得期待？那位想脫離苦海的醫(yī)生，連試了兩次手，至今還只能繼續(xù)坐在工作室里忍受著他并不喜歡的放射性。

考研溫度不達(dá)標(biāo)，往往源于這個(gè)決定并不是自己心甘情愿的。從咨詢中心我們能了解到，有人是拿考研來(lái)逃避就業(yè)，有人是被家人的殷殷期望“押”上了考場(chǎng)，還有人是為了緩沖留學(xué)申請(qǐng)的時(shí)間壓力，找一塊跳板……考研只是人生種種無(wú)奈的超級(jí)替補(bǔ)，又怎么熱乎得起來(lái)！“別人裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢(mèng)”，一不小心，考研就成了橋上那道裝飾人生的風(fēng)景。

與“寵辱不驚、去留無(wú)意”的被動(dòng)考生相反，有些人卻對(duì)考研熱情有加，甚至神經(jīng)緊繃過(guò)度，以至于過(guò)猶不及，落個(gè)殊途同歸的下場(chǎng)。

什么時(shí)候考研溫度會(huì)超標(biāo)？專業(yè)偽興趣是最可怕的原因。某某專業(yè)很吃香，削尖了腦袋也要跨考這個(gè)專業(yè)；某某專業(yè)很好考，飛蛾般撲將過(guò)去；某某專業(yè)前景看好，荷爾蒙又再次升高……可是熱情似火地愛(ài)了半天，卻發(fā)現(xiàn)眼前人并非夢(mèng)中人，熱血沸騰不過(guò)是自欺欺人，掩飾無(wú)愛(ài)婚戀的尷尬。當(dāng)真相登場(chǎng)，血壓驟降，又有幾個(gè)愿意忍受那份劇終人散的凄涼？

因?yàn)楦星檫@份甜蜜的負(fù)擔(dān)，因?yàn)楣庾谝�祖的這份虛幻，因?yàn)闋?zhēng)強(qiáng)好勝的狂妄，因?yàn)榻?jīng)濟(jì)壓力而孤注一擲的彷徨，甚至是被漸長(zhǎng)的年歲“逼上梁山”，被另類減肥的決心“拖下泥潭”，都有可能導(dǎo)致考研體溫虛高。當(dāng)你的考研在發(fā)燒，你還能拿出多少冷靜去追逐心滿意足的答案？

有人說(shuō)，考研有三種境界：用手，用腦，用心。用手考研的人是機(jī)械的人，缺乏主動(dòng)的思考和探索，每天兢兢業(yè)業(yè)地復(fù)習(xí)，卻得不到應(yīng)有的回報(bào)；用腦考研的人是聰明人，知道找捷徑，總結(jié)提高效率的方法，卻找不到最佳狀態(tài)；用心考研的人則不同，不但用智慧來(lái)做事，更重要的是靠信念來(lái)成事，他們的考研是聽(tīng)?wèi){自己內(nèi)心深處的呼喚，他們心里只有一個(gè)意念：把心放飛，追逐夢(mèng)想——這才是考研的最高境界。把考研融入夢(mèng)中，把心融化進(jìn)考研復(fù)習(xí)的進(jìn)程里，你才不會(huì)被紛繁復(fù)雜的“前考研問(wèn)題”“后考研問(wèn)題”控制體溫，你才可以像一個(gè)真正合格的醫(yī)生一樣心無(wú)旁騖，鎮(zhèn)定地施行考研這臺(tái)大手術(shù)，妙手回春。

有人拿儒釋道的處世態(tài)度做過(guò)一番妙喻。這三種不同信仰的人去打籃球，儒家的人會(huì)上場(chǎng)積極拼搶，道家的人看見(jiàn)拼搶那么激烈則很不解：“不就是一個(gè)籃球嘛，有什么好搶的，一人分一個(gè)不就行了？”而佛家的人卻氣定神閑地問(wèn)道：“這里真的有球嗎？”考研人當(dāng)然不會(huì)問(wèn)考研存不存在，但是希望“一人分一個(gè)球”的，或者在場(chǎng)上拼搶得太兇狠的，卻大有人在。這時(shí)候，是不是該調(diào)節(jié)一下溫度了？